由英国议员组成的公共帐目委员会（Public Accounts Committee）在一份报告中呼吁，对处于劣势的贫困家庭学生需要提供更有效的支持，目前政府在这方面的工作缺乏持续的资金，支持水平也不够。
公共帐目委员会主要负责审查公共支出是否值得。在报告中该委员会认为学生津贴（pupil premium funding）政策已经初步显现出了有益的变化。
委员会希望政府能够“更好地理解”什么样的措施能有效地减少贫富学生之间的差距。
该委员会主席席勒（Meg Hillier）表示缩短弱势学生“成就差距”应该成为“教育政策的基石”。如果不能缩短这一差距，那贫困就会在穷人之间“代代相传”。
她表示，需要对为什么来自不同背景的弱势学生表现差异巨大进行更深入的了解。
这份报告指出，对于某些学生，例如那些贫困沿海地区的学生，学习成绩不佳现象似乎变得更加的难以改变。
而与此相反，中国学生“无论处在什么样的劣势”都获得了高水平的成就。
学生津贴在2011-2015年期间向贫困学生提供了60亿镑的补助。
报告指出，学校获得的资助差异巨大，意味着“按弱势学生人数平均来算，有些学校获得的资助要比其他学校多出约3千镑/年”。此外，政府推出的通用信用（universal credit）政策也没有明确的机制来辨别符合享受学生津贴福利的学生。
教育捐赠基金会（Education Endowment Foundation）的柯林斯爵士（Sir Kevan Collins）支持该委员会的倡议，希望学校可以对家庭情况进行了解，确保以最有效的方式使用学生津贴。他认为资助系统不能被设计成奖励那些在帮助弱势 学生方面获得成功的学校。
全国教师工会的领导人布洛尔表示，在很多情况下学生津贴被用来填补由于预算削减而造成的差距。
一位教育部发言人表示，该份报告显示政府已经在缩小贫富学生成就差异上初现成效。他表示，无论背景如何，每个学生都能获得实现全部潜能的教育机会，政府致力于消灭“教育不平等”现象。
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（互联网资讯综合整理）