一项国际调查发现，老师在给学生评分的时候，对女生更为宽容客气。
经济合作与发展组织（OECD）跨越60多个国家，有关性别和教育的报告发现，与相同能力的男生相比，女生得分较高。
研究人员认为，女生在课堂上行为较好，提升了老师对她们课业表现的看法。
报告还说，学校成绩的高低有时候“和能力没有太大关系”。
“偏心”
经合组织的调查说，因为缺乏自信心，还有负面的刻板印象，导致女生较少从事科学工作。
但是女生也有优势，那就是老师通常对女生“偏心”，即使男生和女生有相同的课业表现。
研究人员说，这反映出老师期待女生“循规蹈矩”，不会扰乱课堂秩序。
与此相反，男生对学校的期望值通常较低，做功课时间也可能比较少。
刻板印象
调查说，“从小开始在课堂上举手发问的男生就比较少，插嘴说话或不守秩序的也是男生较多。”
“男生也比较没有耐性听从老师指示就开始自己动手做。”
研究发现，老师对男生和女生的优点和缺点也有刻板印象，导致对女生评分更高。
在批改作业或考试卷的时候，老师会对“组织能力、良好表现和乖乖听话”等特质给予奖励，而不是客观的对作业内容和考卷答案批改给分。