菲莎2015年中學排名出來以後，大多倫多奧克維爾的不少朋友都很開心，因為六所公立高中都取得了不俗的成績。由於我近期給不少客戶查閱和說明了這個排名的情況，現將我搜集的資料整理出來供各位參考。
菲莎研究院（Fraser Institute，以下簡稱菲莎）是一個獨立的加拿大公共政策研究和教育機構，被稱作加拿大的智庫，總部設在溫哥華，在多倫多、蒙特利爾和卡爾加裡也都有辦事處。由於菲莎不接受政府經費，而是完全來源於企業和個人的捐贈，這樣得以確保菲莎的獨立性。菲莎所研究的領域十分廣泛，包括：經濟自由度，礦業石油業的調查報告、槍支立法狀況等等，而最被我們華人所熟知的則是學校排名這一塊。
我先說說排名的具體內容，下面是一個示例和每一項的說明。
- A: 地區。
- B: 左邊代表學校名稱和所在城市，右邊表示在校生中有資格參加OSSLT測試的學生數量。
- C：參加測試的學生中，ESL學生的比例與Special Needs的學生比例。
- D: 左邊代表家庭平均收入和預測值對比，數據為正代表超過預期（今年沒有提供此項信息）；右邊代表今年的排名和過去5年的排名。
- E和F: 代表9年級的純數學和應用數學的平均成績，評分1、2表示未達標，3表示達標，4較好。
- G和H: 分別代表第一次和第二次通過OSSLT的比例。
- I: 代表測試中低於標准的學生比例；
- J和K: 男女差異值。M代表男孩超過女孩，F代表女孩超過男孩。
- L: 代表未取得數學評分的學生比例。
- M: 代表了從E到K項的綜合分。
以下是幾所著名公立高中的排名實例：
奧克維爾的Trafalgar中學
萬錦的特魯多中學
列治文山的Bayview中學
接下來，我就說說這個排名的數據是如何取得的。由於加拿大的教育體制不像中國，初中畢業有中考、高中畢業有高考，學校的最終排名完全可以根據各校畢業生的成績精確給定。在加拿大，中小學根本沒有統一的畢業考試，所以菲莎只能根據安省教育部僅有的能夠統一進行的測試結果來給出學校的排名。由於安省對高中學生的統一測試只有兩門課——數學和英語，因此我們看到的排名僅僅反映該校這兩門學科的成績。
其中英語成績的數據，來源於統一的安省高中英語讀寫測試成績（Ontario Secondary School Literacy Tests），這個測試每年由學校10年級的學生參加，沒有通過的學生將在下一個學年參加第二次測試；數學成績來源於EQAQ的兩場測試，一場是純數學（Academic Mathematics）測試，一場是應用數學（Applied Mathematics）測試，都是由9年級學生參加。由於測試時間的緣故，這兩門測試結果還包含了一部分小學階段的學習成果，因為考試的時間在9、10年級，只是4年高中時間的一半都不到，所以這些數據並不能非常准確的反應整個高中階段的教學質量。但無論如何，在沒有統一測評數據的情況下，也只有從這些已有的數據來觀察學校的教學質量，這也是沒有辦法的辦法。
概括起來，菲莎的排名數據來源有以下三個重要特點：
- 排名是對學術能力的考察；
- 學術能力的考察依據僅限於數學和英語的測試成績；
- 數學和英語的考試時間僅在9年級和10年級；
那麼，我們從這個排名可以看出什麼？
第一，可以通過排名來比較同一類型學校的差異。譬如：在有些相鄰社區，學生的背景都差不多，學校的排名卻相差非常大，這無疑是學校的教學質量的比較有說服力的證據；
第二，通過觀察不同地區的整體排名，來看出這個地區教育質量的整體差異。譬如Oakville的五所公立中學，基本每年都全部進入安省的前80名，這就說明這個地區整體的教育質量非常優秀而均衡；
第三，可以通過同一所學校幾年來連續排名的變化，來跟蹤學校生源和教育質量的變化；
第四，反映ESL（英語為第二語言）學生比例，反映學校的新移民數量，這個數據雖然不能反映各個族裔的比例，但能准確反映新移民家庭的比例；Special Needs學生的比例，反映學校特殊學生的數量；
第五， 反應該校學生的家庭平均收入，是當地人群富裕程度的重要指數。但是這個數據用來評測華人聚居區時容易有失真，因為從菲莎的數據來看，Markham、Richmond Hill地區的家庭平均收入相對房價而言還是比較低的（菲莎2015未公布收入數據，根據其2014年的報告，Richmond Hill的6所公立學校的家庭平均收入大約為8萬7千加幣，Markham的六所公立學校的家庭平均收入大約為7萬7千加幣）。似乎不足以支持當地房價，估計這一方面可能由於部分新移民家庭是帶著財富移入加拿大，在加拿大本地沒有實際收入；另一方面可能是部分新移民還未來得及融入當地的職場；最後也不排除有些家庭少報收入。
最後，我們一定要看到菲莎排名所能反映出的和不能反映出的地方。從這幾年的排名來看，華人聚居區的排名普遍較高。我們當然要為華人孩子們的努力學習成果喝彩，但另一方面，我們也要清醒地看到，由於華人在數學上的普遍優勢，使我們在排名上占了優勢。而教育是全方位的，學術之外的能力，也是今後成長道路上的關鍵所在，譬如獨立生存能力、溝通交際能力、創新思維能力和領導力等等。而這些容易成為華人孩子們的弱項，所以提醒各位家長，排名固然重要，但也不要忽略了排名之外的很多東西，譬如這次新參加排名的某個私立貴族女校，雖然有些頂尖公立學校的排名成績和它很接近，但如果你走近校園，就會發現不同學校的巨大差異都無法在這個排名中完全體現出來。
相信隨著時間的推移，華人孩子們會在各個方面都能像學術能力一樣，超過其它族裔的孩子。最後，祝福我們華人家庭的孩子個個都出類拔萃，也不負我們家長們的辛苦付出！謝謝各位！
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