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以下是揭露美国高校真实审批过程的系列文章之一。途西教育十分有幸能与前任招生官们共同协作，一起帮助学生申请美国院校。途西教育希望直接通过招生官，而不是曾经就读过某所学校的学生阐述申请流程中的关键点。我们希望想通过以下故事让同学们更加了解招生官们的想法和申请流程中的重要事宜。

达特茅斯学院招生实况

我从法式滤压壶中沏出一杯咖啡，拿到了餐桌上。然后坐到壁炉边上，以驱散新罕布什尔的冬季严寒。我仍身着睡衣；今天，我将在家里审批申请材料。现在是早上9:30，我打算在中午12点之前审阅完12份申请材料。

我在浏览器中打开审批申请材料的软件，并下载了最新的Excel摘要——这就是那个罗列了我审阅过的所有申请者的信息大文档，当然也涵括了我对他们的备注。今天我要审批来自伊利诺伊州的申请者，这是我所指定的区域之一。我将它们依次按照州、地区和学校分类。我可以看到所有提交了申请的材料。有一个学校有20位申请者；有12个把材料交全了的学生。这12位是我将要在午饭之前审核完毕的。

GPA

我用GPA成绩将学生排序，然后从分数最高的孩子开始。她的名字叫Jenny。我下载了她的数字化文档，但是在我审批之前，有些东西就已经自动地呈现在了我的屏幕上。我发现Jenny的GPA是4.23（正常情况下，GPA满分为4分，难度高的课是可以网上加分的。）她在全年级共453名学生中排名前10%（她的学校并没有给出明确的排名）。她SAT的最高拼分为2400分，这让人非常满意。我可以看到和她来自同一学校的其他学生也考取了非常好的成绩（那所高中有4个申请达特茅斯的学生的SAT都在2300分以上），但是只有她一个人是2400分。她参加了5门AP课程考试，其中生物、美国历史和法语都是5分（这是最高分），AB微积分和化学得了4分。她的顾问说她选择的都是难度较大的课程，给她的综合评分为5分。她的两位老师给她的评分也是5分，推荐信4分。最后，她对经济学很感兴趣。这在我审阅所有材料之前就能预测到。尽管我有些好奇为什么她的第二位老师对她的评分会稍低一些，但是我对Jenny的印象已经很好了。

1分钟过去了（是的！）

我打开的第一份文件是由Jenny的指导顾问发来的中学报告。我查看Jenny的成绩单。我知道她的GPA很高，但是我想看看她都选了哪些课程，是否有学术上的弱点。今年，她选择了AP英语，AP心理学，AP BC微积分（这是她所在的高中提供的难度最大的数学课程）， AP 物理， AP法语和音乐。除了11年级第一学期的AP AB微积分是B+之外，Jenny的每一科都是A。我对她的第一个备注为“全A，除了第一学期的AP AB微积分是B+以外，其他所有科目都很优秀；是年级名列前茅的学生”。

3分钟过去了

推荐信

接着，我开始审阅指导顾问的推荐信。我所寻找的是我们称之为“最高赞扬”的东西—其实也就是“最好”的意思。但是当我通读完全文之后，我并没有感觉到顾问对她真切的赞誉。顾问说Jenny今年的成绩非常顶尖（尽管她没说Jenny是年级第一），她指出Jenny的SAT成绩为2400。然后，她罗列出了一些Jenny的课外活动：学生会财务主管，年刊总编辑，越野赛联合队长。但是总的来说，这封推荐信让我感觉有点“平淡无奇”。所以我写道“标准的指导顾问推荐信；学术优异的学生，但是并没受到极力的赞扬，感觉有点meh。”“Meh”指的是当你在耸肩时发出来的声音。这感觉像是指导顾问在草率应付这封推荐信。

5分钟过去了

通用申请

现在是时候审阅Jenny的通用申请了，这部分是由她自己填写完成的。第一部分全是关于她的家庭状况。她的父母都受过高等教育。她的母亲毕业于约翰霍普茅斯大学，之后去了一所法学院；她的父亲本科毕业于艾莫斯特学院，然后又攻读了西北大学凯洛格商学院的MBA学位。他是一家大型公司的副总裁，Jenny的母亲则在一家法律事务所工作。Jenny有一个哥哥去了杜克大学。通过这些我可以得知Jenny的家庭很注重教育，Jenny有很多机会提升自己的学术和智力。这看起来她参加过SAT辅助课。她的成绩和分数都非常优秀，但是这对于出生在这样的家庭的学生来说也并不足为奇。

简历

接着，我开始审阅Jenny的简历，我在上面勾画出了一些亮点。“9-12年级学生会，12年级会计；10-12年级越野赛；12年级联合主席；9-12年级年刊，12年级总编辑；一些服务活动。”简历上还罗列了其他的事情，例如她吹长笛，她是法语俱乐部的成员，她去年在布朗大学参加了一些大学课程等，但是这看起来都没有特别吸引人的地方—很多学生都做过这些事情。老实说，我对她的课外活动不是特别满意。她具备一定的领导能力，但是就她现在的档案看起来也就2-3分的样子（满分5分）；我没有看到她做过任何能使她区别于其他学生的有趣的活动。

文书

现在我开始审阅Jenny的文书，这是让我了解她的好机会。“闹钟在早上6:25响起。”噢，我之前审阅过这种类型的文书。看来Jenny是要向我介绍她一天的生活情况了。她提到了一些课程；例如，他们英语课讨论的一本书《Walden》，作家Thoreau—她非常喜欢。这没问题。接着在放学后，她呆在越野赛训练场。她会一边训练一边思考年刊的事；她需要在4个人中选择她的职员，在她的朋友中挑选可不是一件容易的事。现在她到家了，她得自己做饭，因为父母都还在工作。由此我可得知她具有一定的独立自足能力。然后她开始写作业，睡觉。

我无法从Jenny的文书中更好地认识到她，她错失了一个让我了解她的机会。这篇文书缺乏知性，但这是我希望能从学术这么优秀的学生的身上看到的。可以说她的文书降低了她的录取率。我写到“文书：日常时间表。不明智的选择；没什么特别的”。

 Jenny的补充文书是关于年刊的。我知道Jenny想告诉我这是她领导力的体现。但是通过她的描述方式，我并没有看到她所做的事与前任总编辑有何不同。领导不是一件简单的事，但是管理却比较容易。Jenny看起来更像是一个管理者。

11分钟过去了

推荐信

现在我该审阅Jenny的老师推荐信了，我希望能从中发现一些更具说服力的东西。但是就像她申请材料中的其他部分一样，它们看起来都平平无奇。老师们都描述她是一个勤奋，专注的学生，在班级里成绩优秀。这看起来Jenny的老师们都承认她是一位非常聪明的学生，但并不是一位让老师们感兴趣的学生；有可能，他们都不怎么能记住她。我对每位老师的推荐信都做了一些备注，但是就像我在指导顾问的推荐信中写到的一样“感觉特别模板化”。

13分钟过去了

申请结果

我完成了她的审批。我不认为Jenny会被录取，但是由于她的成绩非常拔尖，所以我还是得再解释一下。

 “显而易见，Jenny是一个学术水平特别高的学生，她的分数就能为此证明。但是学校对她的推荐信只陈述了她的具体成就，她的申请材料中缺乏能够证明她在学术或是课外活动中的延展性。也没有看到太多的求知欲。具备一定的领导能力，面面俱到的申请材料，但是并无突出的闪光点。并不认为能与其他申请者相抗衡。综合得分：可能，但可能性不大。”

我把她的申请材料发给了另一位招生官进行第二轮审阅；可能之后会出现一份极具说服力的面试报告。但是在面试结束之时，我们也没有看到任何改变，所以我们最后还是决定不录取她了。

John Beck——达特茅斯前任招生官，途西委员会成员

John获达特茅斯学院文学学士学位，专业是政府管理，主修国际关系，辅修环境研究。就读期间，他是Dickey中心战争与和平会员（Dickey Center War and Peace Fellow），并在洛克菲勒公共政策中心担任高级领导。John曾任达特茅斯招生办公室高级助理主任，负责美国学生和国际学生（中东和南亚）的招生和甄选，也曾去印度、中国东南亚出差。在达特茅斯最后一年，他担任国际招生经理，监管达特茅斯全部国际申请人的甄选流程。加入途西之前，John在国外徒步旅行六个月，去过缅甸、老挝和柬埔寨等国家。

John现任途西本科咨询团队总监，工作地点在北京。

 

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以下是揭露美国高校真实审批过程的系列文章之一。途西教育十分有幸能与前任招生官们共同协作，一起帮助学生申请美国院校。途西教育希望直接通过招生官，而不是曾经就读过某所学校的学生阐述申请流程中的关键点。我们希望想通过以下故事让同学们更加了解招生官们的想法和申请流程中的重要事宜。

卡尔顿学院审批实况

卡尔顿学院是坐落于明尼苏达州诺斯菲尔德市的一所小型文理学院。尽管世界综合排名一直名列前茅，但是由于我们录取的学生很少而且又位于美国的中西部，所以名声还是不如哈佛或斯坦福那么响亮。然而，卡尔顿的教育是世界一流，独一无二的；我们以我们的课外智力拓展为傲，我们的专业成果可与常青藤盟校媲美。因为上述种种原因，卡尔顿的招生异常激烈，录取流程严谨。以下就是我们的录取流程。

学术排名和课外活动

不同于美国其他院校，我们并不以区域划分学生。我审阅申请材料的时候可以从任意区域开始，但是我通常会从我招过生的区域开始。我选择了马萨诸塞州，新罕布什尔，佛蒙特州和缅因州，然后从中挑选了一位申请者—化名Elizabeth—除她之外，还有2位和他来自同一所学校的学生也申请了我们学校。我们的软件在一张表上涵盖了人口信息、活动和学术情况，我们叫它“仪表板”；20秒内，我已经得知了Elizabeth的GPA是4.14，排名47，年级共400人。她刚好在年级排名前10%以外。SAT数学660，阅读740，写作720。阅读/写作都不错；但数学分数较低。我还知道她是学校报刊的总编辑，并参加了一些其他的活动。我写下了一些速记笔记：“9-10年级：戏剧和服务活动；大型课外活动，曲棍球队长，每周8小时。很忙，有领导经历。”

2分钟过去了

文书

我开始审阅她的文书。我挺期待这篇文章的，因为她SAT阅读的分数和报刊活动都不错。Elizabeth的文书写的是关于高中参加新闻活动的经历。她从自己喜欢的报纸开始说起，但是这看起好像是一个局外人在赞扬出版物的布局和整洁。接着她对出版内容的偏差进行了指责，说问题没有得到客观地解决。这很有创造性，写得也很好，这表明她对自己参加的活动会进行辩证地思考。我写道，“文书铿锵有力，报纸栏式地介绍了她和报纸的经历。视角新颖，写作清晰有力”。我写最后一句话是因为很多文书都千篇一律，平平无奇。

5分钟过去了

Elizabeth提交了一份补充文书，大概半页纸长，是关于在她如何在16岁大时承受父母离婚后的沮丧。她的母亲提出离婚，原因是父亲有外遇，整个诉讼程序长达6个月。她写到她的成绩在第二年下滑，因为自己的情绪被父母的离婚而影响，还提及到在母亲忙的时候需要照顾自己年幼的妹妹，但是她在接下来的一年里成绩有所提升。我喜欢这篇文书，措辞简明并富有信息，陈述了成绩下滑是受环境所影响而不是因为自怨自艾。但我现在还没想好如何看待她成绩的“下滑”。我会在审阅成绩单时再仔细研究。

7分钟过去了

学术成绩

我打开指导顾问的推荐信；但是这并没有让我更多地了解到她。我写道，“模板式推荐信”，紧跟着我开始审阅成绩单。我在一个成绩表中记录她的成绩，她每年参加5门核心课程—很好—高二有A有B；生物，AP化学，没有物理；AP西班牙语；4门AP人文。数学/科学为B。”她不擅长数学和科学。这不算很糟糕—我们两种类型的学生都见过—但是我们更倾向于在高中选择具有挑战性课程的学生。至于她的成绩，不是特别让人印象深刻，但是这也不意味着不会被录取。这时候下定论还太早，尽管我已经正在斟酌是否应该把她放到“讨论或是拒绝”栏里。

11分钟过去了

推荐信

我审阅第一封老师推荐信，这是由她的英语老师撰写的。我审阅的速度很快，感觉很乏味，写道：“积极的赞扬，但大多数篇幅都用在罗列活动上。没什么特别。”

第二封推荐信长达2页，罗列了更多的活动，但是这位老师—她的AP化学老师—阐述了为什么他这么执意推荐Elizabeth的原因：尽管Elizabeth对科学没有天赋，但是这是她自己选择的课程。我很佩服她的积极主动性，尽管我也有点生气她在高中没有选任何物理课程。

14分钟过去了

面试报告

Elizabeth与卡尔顿的一位校友进行了面试，这位面试官写了一篇1页纸长的报告来阐述他们之间的对话。这篇捧场的报告总结成一句话就是“Elizabeth是卡尔顿的绝佳候选人”，“我会在大学里和她成为好朋友”。接着又罗列了Elizabeth参加的东西，但是这些我都已经知道了。我备注道，“校友IV （interview）—喜欢她，说她非常适合我们学校”。面试对她的申请有些积极的帮助。

现在我把所有的信息都综合到了一起。我喜欢Elizabeth，她的申请材料也不错。但是她的数学和科学成绩平平，我可以断定这是一个“太耀眼的缺点”，这不是一个好兆头。我写道，“喜欢Elizabeth。优异的领导力，特别喜欢文书，但是数学分数低，缺乏对数学/科学的探索，这很可能导致被拒。我已经审阅过来自这所学校的申请材料了；其他学生的学术表现可能更好。斟酌后，偏向于拒绝。”我把Elizabeth的档案发送给第二组招生官进行再次全面审批。

15分钟过去了

几星期后

申请结果

我们在招生委员会上看着这些备注时充满了忧郁。（第二轮审阅者与我的评论一致）。到目前为止，与她来自同一学校的申请者们还有排名第4和第63的，全年级共400人。排名第63的学生直接被拒绝；我们花了很多时间讨论排名第4的申请者，他的学术非常优异，但学生本人毫无特色。显而易见，排名第47的Elizabeth是这3名候选人中性格最适合卡尔顿的，我们希望我们会录取她。但是由于竞争太过激烈，所以我们也不能贸然决定。最后，我们将排名第4的申请者放到了候补名单上，拒绝了Elizabeth。

Peter Varnum——卡尔顿前任招生官，途西委员会成员

Peter获卡尔顿学院（美国前十文理学院，位于明尼苏达州南部）的英语文学学士学位。毕业后，Peter在波士顿工作了三年，帮助了大量的贫困学生。之后，他回到卡尔顿学院担任招生官一职。在此期间，他审批申请材料，并决定录取了7000多个申请者/每年，包括国际学生。

在大学期间，Peter是大学网球代表队的成员之一，单打2-5，双打1-3，创下了卡尔顿学院最辉煌的记录，并帮助学校跻身国家第三赛区的前30名。除了在图书馆看书和打网球之外，他还会在校园里演奏钢琴，表演和写音乐剧。Peter很荣幸地成为了该学院在教学排第一、接受校友捐赠排第二、和“最幸福的人”排第八的毕业生。

Peter目前正在攻读塔夫茨大学的弗莱彻学院的法律和外交文学硕士学位。塔夫茨大学位于马萨诸塞州的波士顿市。

 

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耶鲁大学审批实况

大学审批季之时，我每天在与招生委员会接洽之前需要审阅20-30份申请材料。招生委员会是为选定最终被录取者而设立，它由院长、少数的高级招生官，和当天与会的招生官组成。由于时间的关系，我们不可能逐一讨论每一个申请者的情况，所以我只会呈上在我审核的区域中最引人注目的申请者。每个申请者的材料都会被归置到一个统一的大文件夹中，委员会成员可以自由地发问我为什么不举荐某个申请者。但是大多数的时候，学生的纸面申请材料便可说明一切（例如，一个学生的GPA远远低于同龄人，或者是他的老师推荐信平平无奇，那么一般情况会直接被刷下。）

我在审核每份申请材料时，都会将招生委员会的高要求铭记于心。因为招生委员会成员每天只审各领域的最顶尖的学生，他们很难被某个学生震惊。因此，当我审阅申请材料时，我会对每份文件做速记记录——寻找能够让疲惫的委员会成员印象深刻的突出亮点 – 然后写总结。

打开文档

成绩单

今天，我将审批一所来自洛杉矶的私立学校的所有申请材料，为了方便起见，我会按照字母的顺序开始审查。第一个学生名叫Trent。我首先看的是他的成绩单。我这样做是因为如若一个学生的成绩单中有任何一个显著的瑕疵，那么该生的录取率则几近为零。认识到这一点后，我便不必再大费周章的在其余的材料下写下过多的备注，因为这些都将无关紧要。Trent所上的课程都有一定的难度，并且每科都是A。我看了一眼他的SAT成绩：每个分项都在750-800之间。不错！但是单靠成绩还远不足以让他录取，可是他已经有了进一步晋级的资格。

1分钟过去了

通用申请、课外活动

现在我要审阅他的通用申请了。我主要是想看看他有没有不同常人之处或是会影响到其他申请材料的地方。他是在美国以外的地方出生的吗？除了英语，他在家还说另一种语言吗？他是与父母住在一起吗？但是Trent的背景很正常——他出生在洛杉矶，和已婚的父母住在一起。父母都是具有高等学位的专业人士。这对他的申请来说无利无害，所以我没有作出任何特殊说明。

当我在审阅他的课外活动的时候，我又一次在寻找能够让他脱颖而出的地方。我不在乎他都做了些什么，只要他积极参与并融入在他的社区中就行。Trent的主要活动是辩论赛 ——他当了两年的队长，曾多次获得了地区性的奖项，并参加过全国总决赛。除了辩论赛之外，他还参与了各种社区服务活动，在春天赛跑。我简单地罗列出了他所有的活动并对此总了一些总结，以供招生委员会成员的参考：“2年辩论队长、国家竞赛、若干社区服务、跑步。”

3分钟过去了

文书

不出所料，Trent的第一篇文书果真是关于辩论的。就从今年开始审批到现在，我已经读过上千篇关于辩论的文书了。因此我希望他的文书会有不同与他人之处。但是他没有。他的文书说的是他在刚加入辩论社时是一个害羞的高一新生，但是最后带领着整个团队获得了区域冠军。这篇文书写得还不错，但是我并没有从中更多地认识到他。我感觉他错失了一个向我介绍他自己的机会。其实在看他的文书之前，我便可以猜想得到像他这样成绩优秀并获有奖项的学生，很有可能是一个出色的辩手 —— 但是我真正想知道的是，为什么他那么热爱辩论，以及辩论对他的影响是什么。他的文书看起来是极力想要表现出他的过人之处（他确实挺优秀），以让人印象深刻，但它并没有展现出他是个怎样的人。一篇好的文书是可以帮助招生官更好地认识到一个学生作为同学、室友，或者食堂的同伴都是怎样的……但是从Trent的文书当中，我只能想象出他在参加辩论活动的模样。我备注道，“标准辩论文书，建立了自信，锻炼了领导力。就那么样吧。”

接着，我开始查阅耶鲁的补充文书。“为什么选择耶鲁”这篇文书，他写得很好。他叙述了大量热衷耶鲁的具体原因。他提到他走访过耶鲁大学，这对于西海岸的学生来说是比较罕见的（尽管他所就读的私立学校，在春假时延长了一周给他们做校园走访），并且他在耶鲁的几个朋友也坚定了他的志向。“好YY（Why Yale）”我写道。如果招生委员会成员有兴趣的话，他们可以读一读，但这篇文书并不会起到决定性的作用。

Trent的第二篇文书写得不错。这是一篇复杂的、诚实的、文笔好的文章。他说他成长在一个非常虔诚的家庭，但是对自己的宗教信仰存有怀疑。他细致地描述着他对信念的挣扎和他的焦虑，最终，他认识到他不应该让宗教改变真正的自己。我写道，“关于对宗教信仰的挣扎；他在怀疑和信念之间找到了一个平衡点；值得一看。”我很喜欢这篇文书，因为它向我传达了Trent的部分家庭背景、他的思维方式，以及他应对不确定性的能力。

8分钟过去了

推荐信

到目前为止，Trent的申请材料一直都保持着一个良好的势头，但是如果他想从众多申请者中脱颖而出的话，他需要强有力的学校推荐信；单凭他的个人学术成就和文书是无法让他跻身前列的。我查阅的第一封推荐信是由他的AP政府学老师写的（我一看就敢打赌这肯定也是他的辩论教练，结果果真如此。）这个老师在第一段中评价了Trent在班上的杰出表现，还说他在辩论社中表现突出；他态度认真，比较安静，但是具有一定的信服力；他总是反应迅速，而且作业质量高。老师在推荐信结尾处写道Trent是他17年教学生涯中教过的最优秀的学生之一。我备注道，“政府/辩论老师称他是教学生涯中最优秀的学生之一；认真，安静但表现杰出。”然后，我用数字评价系统给这封推荐信打分，把它归到了中上等，但不是“激情澎湃”类。

Trent的第二封推荐信是数学老师写的。信比较短，感觉像是套用了某个推荐信的模板。 （难道这位老师把这个模板套用到了所有学生的推荐信上？等我查看来自这个学校的其他学生的推荐信时就会知道了。）但是这也可以是Trent并不太了解这位老师的一种表现。因为在这封推荐信里，老师并没有举出Trent在课堂表现方面的具体例子，她所描述的那些我都能从成绩单中看出。我记录道，“标准数学老师推荐信；涵盖基本要点，说他吃苦耐劳，勤奋，讨人喜欢，等等。”我把它归为中等类。第一封推荐信里的良好势头，但没有在第二封推荐信中得到延续。

最后一封是由Trent的升学指导顾问写的推荐信。信的篇幅长达三页之多，详细地介绍了他的每一个活动，和老师们对他的赞誉。我划出了一些最好的句子，其中一些似乎有些过于夸张。 “作为一位卓越的辩手、杰出的学者、和最高阶级的绅士，他的名字将永久地被镌刻在校史册中。有一天，我们会惊叹他居然登上过这些不起眼的殿堂。”我不禁地对这写作文风笑了一下，但是我知道这位升学顾问是在很用心地叙述他眼中的Trent。在我给招生委员会准备的备注中，我写道希望他们看看我勾画出来的句子。因为这有助于平衡第二封推荐信中的不足。

途西教育中学留学部门总监，前劳伦斯威尔中学招生办公室主任助理 Justin Anderson 从招生官的角度与广大同学和家长分享了寄宿高中申请者的7大必备特质。Justin用一个个生动的例子和他的亲身经历深入浅出地为大家还原了招生官考察学生时的心理活动和他们的录取学生的标准。如果您错过了这次演讲，没有关系，我们在这里为您重新梳理和总结了这次演讲的精华。

谁是招生官？

寄宿高中的招生委员会通常由很多富有经验的招生官组成的，他们对于一个学生的录取与否有着最大的发言权。这些经验丰富的招生官往往身兼数职，在学校的不同岗位担任过职务。他们可能是学科教师，可能是学生宿舍管理员，可能是学校橄榄球队的教练，多元的人员构成和丰富的学校阅历使得他们评判学生的标准也趋于多元。在某项运动中天赋异禀可能会让你成功打动教练员招生官，但是却不能说服身为教师和宿管的招生官；出众的学习能力可能使你在老师眼里脱颖而出，但是却无法让注重体育和社交能力的招生官信服。招生官们经常会换位思考，他们看中的往往是申请者的综合素质，着重考查学生能否在校园生活中胜任不同的社会角色。正因如此，Justin归纳了7个寄宿学校招生官用来评价学生的标准。

1、求知欲

求知欲是最重要的评判标准。值得注意的是，从招生官的角度来看，它更多的是指学生在课堂外展现出的学术兴趣。

2、课外活动影响力

课外活动不在于多而在于精。招生官在乎的是这些活动的影响力，他们希望看到的是，在多大程度上学生通过参与和从事这些这些活动而给周围的人和他所处的社区带来了良性的影响和改变。

3、正直

毫无疑问，讲原则、品行端正的学生永远都是招生官的宠儿。

4、拓展

招生官喜欢愿意不断尝试新鲜事物的学生。兴趣是最好的老师，乐于尝试并学习新鲜事物的学生往往会具有更强的可塑性和可能性。

5、坚毅

坚持到底，锲而不舍永远是成功者的必备特质，这无可厚非。

6、社交能力

招生官希望找到的是那些能在不同群体和社会环境中游刃有余的人。出众的社交能力能让学生迅速适应新的环境，在互动中相互学习，迅速成长。

7、真实

学校想要营造的是一个多元而包容的学习、生活环境。招生官十分看中每个学生的个性特质。学校想招的是不同类型的学生，强调生源的异质性和多元性，不要试图扭曲自己去做你认为学校想要的学生。

正在准备申请的或者有志申请美国寄宿高中的同学们，你们是否具备了以上这些成功特质呢？如果答案是否定的，那在今后的学习、生活和申请准备过程中广大学生和家长应该如何有意识的培养这些特质呢？如果答案是肯定的，你又是否可以自信而又恰如其分的通过面试和申请材料向招生官很好地展现这些特质呢？欢迎咨询途西教育！我们会让你如虎添翼，使申请事半功倍。

 

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以下是由哥伦比亚大学前任招生官Keith Hernande讲述的一个真实的申请流程故事。途西教育十分有幸能与前任招生官们共同协作，一起帮助学生申请美国院校。途西教育希望直接通过招生官，而不是曾经就读过某所学校的学生阐述申请流程中的关键点。我们希望通过以下故事让同学们更加了解招生官们的想法和申请流程中的重要事宜。

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12分钟过去了。

文书

文书平淡无奇。当我们在审阅完文书之后感觉无特别之处或无任何感情波动时，我们则称之为平淡无奇。这是他在一个小村庄参加志愿者的活动经历。他在那儿教书。在这一季招生时段中，我怀疑这已经不是我第一次审阅诸如此类的文书了。

但是我后来发现了一些独特之处，这是一个简单的句子。“我看着这些学生。来自学校的校友们自豪地帮助着这些孩子，这些年轻的村庄学生们也快乐地玩耍着。但是我却为此难过。我感觉他们并不了解对方。但是我了解。因为在我生命中的大多数时间里，我就是一个来自小村庄的男孩。”

哇，自我认知，社会感知。这是很有深度的东西。虽然这并不是一篇措辞精美的文书，没有华丽的辞藻，但是我在意的并不是措辞，而是文书中表露的情感。他拥有将自己置身环境之外，理性分析环境的能力。我专心致志地审阅着文书的其余部分，尝试着了解这篇志愿者文书与我审阅过的和将要审阅的诸如此类的文书的不同之处。我深深地陷入了“思想泉流”。我开始了解他是谁和他的想法，以及这与老师推荐信，课程，成绩和期望的联系。我写下备注：“这个学生很优秀。”事实上，在我看来这不仅仅只是一篇关于志愿者活动的文书。我们在乎的并不是文书的主题，而是学生在文书中展现的思考问题的方式。我知道，这名学生会很好地适应世界各地的生活环境。他会从他人身上学习，分析问题，处理并解决生活中的困难。他可以加入到我们的团体当中，成为一名优秀的贡献者。

14分钟过去了。

我看着时钟，希望在15分钟内完成。我沮丧而悲伤，因为这意味着我将更加痛苦，并不得不更晚入睡。但是我享受此次审阅和了解这个学生。

补充文书

他在文书中提到了他创造的数学公式，并将此作为申请数学学习的理由之一。这二者之间的关联天衣无缝。但是我也为文书中的一些语法错误而失望。他书写这篇文书时似乎并没有像书写其他文书那样用心，但是我对此的感觉仍然不错。

这还有一封来自学生父亲一个朋友的额外推荐信。我想看看我是否知道这位推荐人，但是我不知道，我继续阅读着。

面试

面试评分为4分，总分5分，总的来说还不错。我接着审阅面试报告。面试者说这名学生特别木讷，但是他让你感觉好像木讷的人理应征服这个世界。我笑了。这名面试者备注说，这名学生没有英语交流障碍，上课应该没有问题。我对此特别欣慰。我继续完成我的报告。“这名学生是我在整个申请时段中觉得最好的孩子，但是我们最好在审阅完所有学生材料后再做出最后决定。我们将看到他一步步成长起来。无论是他的考试成绩，背景都让他从所有来自同一高中的学生中脱颖而出，但是难度较低的英语课程意味着我们可能会找到更具优势的学生。如果非得说出我的担忧，那就是他的TOEFL成绩，因为这确实低于我们通常招收的国际生TOEFEL平均分要求。”

我将该生的申请材料存入电子等候区，我们称之为委员会讨论队列。17分钟过去了。

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2个月过去了，我重新查看Bob的材料。现在，我已经审阅过很多在TOEFL成绩，领导力，学术研究和推荐信都比他优秀的学生。但是并没有一个学生在各方面都比他优越。比起和Bob来自同一高中的其他同学，我还是更喜欢他。我和其他不是特别明确Bob情况的同事展开讨论。我们决定在审阅完同一地区的400名申请者后再决定是否录取Bob。我们完成了所有的审阅，录取了4名学生，然后回到Bob。我们的沟通时间比较长，我可以从其他招生官们的眼中看出，这真的就要发生了，我们决定录取Bob了！这并不是因为Bob比其他学生跟更优秀，这并没有“更好”，因为我们查阅了太多不同的学生。但是回到文书部分，我们何曾审阅过一名可以完美适应自己社会经济情况的学生？我的同事们说他们没有遇见过。他们认识到了我在17分钟内发现的所有。Bob对数学热情高涨，他希望学习之余同样提升其他方面，他具有分析社会情境的能力。他将比来自同一地区的其他学校和来自同一高中的其他同学带给课堂更多的积极影响。他值得被发现，他被录取了。他是同一地区400名申请者中第五个被录取的学生。

 相关：最重要的15分钟－美国名牌大学招生官讲述申请审批的真实过程（上）

 

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以下是由哥伦比亚大学前任招生官Keith Hernande讲述的一个真实的申请流程故事。途西教育十分有幸能与前任招生官们共同协作，一起帮助学生申请美国院校。途西教育希望直接通过招生官，而不是曾经就读过某所学校的学生阐述申请流程中的关键点。我们希望通过以下故事让同学们更加了解招生官们的想法和申请流程中的重要事宜。

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在哥伦比亚大学，你知道我们会选择何时开始审阅申请者们的申请材料么，我总是喜欢在晚上八点，天完全黑了之后再开始。那时候很安静，只有我和申请者。

我打开电脑（几乎每所学校都是线上审阅），开启系统软件开始审阅材料。首先，我必须得决定从哪儿开始。因为我们是按地区审阅，所以我首先得选择一个地区。接着我会审阅那个地区所有申请者的申请材料，共400名申请者。我查看推荐最多申请者的学校，有一所学校共推荐了40名学生。这会花费我约8小时的时间进行审阅，每个学生约15分钟。我将在凌晨4点离开办公室，但好在我可以在办公室睡觉！我打开音乐，让房间里充满能量。我从GPA最高的学生开始一一审阅。

第一个申请者：GPA 97分（100分制），男生，对数学感兴趣，国际生，但是我不知道他的母语是什么。

GPA

我查看他的成绩单确认GPA是否一致。结果GPA错误。招生部希望简化我的工作，但是他们却没注意到这名学生就读过两所高中。97分只是其中一所学校的GPA。因此我得亲自重新计算。我审阅他的学校档案，这是一所重点学校，阐述了学校所提供的课程和成绩计算方式。根据该校的GPA计算方式，我计算的结果为92分，因为该学生9年级的成绩不是特别优异。就此来说，他不是该校最优秀的学生。确定GPA之后，我开始从学校档案（从中我可以得知难度最大的课程是哪些）查看该生所选择的课程。这个档案很好，它记录了该生每一科的最高成绩！我可从中得知原来他选择了11年级难度最大的数学课（除他之外，班里只有5名学生也选择了此课程），并取得了最高分。这特别厉害。然后我看到了他的英语。他选择的是常规英语课程，但除此之外学校还提供了2个难度更大的英语课程。他的英语成绩还不错，我开始疑惑他选择常规英语课程的原因。他的学校不允许他选择难度更大的英语课？是他自己选择更简单的英语课程？他是否更关心高分GPA？我在招生官发言区留下备注，我们内部的交流术语，“人文科学选课难度较低，数学成绩优异，推荐信需待明确。”

本应花3分钟完成的审阅流程，最终却花了5分钟，因为得重新计算GPA。

推荐信

有趣的是，他选择了他的英语老师做为推荐人。他的老师谈到他刚来到这所学校时的面对的挫折。因为词汇量匮乏，他被迫选择难度较低的英语课程。但是这并没有打压到他的决心，相反，他变得孜孜不倦，总是希望越做越好。每天放学后，他都会求助老师的辅导，并带着矿泉水以向老师作为感谢。我知道他的家境比其他同辈同学贫困，直到中学才有机会学习英语，对此他感觉很遗憾，但却又不得不接受事实。我开始明白他选择难度较低的英语课程的原因。我开始对他有好感。在我审阅完其他推荐信后，我对他的好感明显加剧。

9分钟过去了。

学生简历

我从人口资料开始。该生被称作Bob，他之前从未来过美国，母语为中文，无兄弟姐妹。母亲毕业于一所大专学校，父亲从未上过大学，但现在运营一家采矿公司。这看起来十分有趣。如果父亲拥有一家采矿公司，为什么该生会比其他同学贫困？推荐老师在撒谎？但是他的父母都没上过4年制的大学。这个公司应该是最近才开创的，然后发展迅速。他们可能称得上富裕，但并不算大富大贵。致富经历的不同，让人们更加清楚如何利用他们的金钱。

10分钟过去了（但这只用了1分钟)。

课外活动

该生在学校没有过任何担任领导的经历。在数学组中赢过一次市级竞赛，全国排名第三。这还不错。他创建过一个独立的项目（这从某种程度上说，可以算是一种领导力的表现），创造了一个决定级别的数学公式。我想要了解更多关于这个数学公式的信息，真希望他能将此写进一篇文书！

考试成绩

他参加了8科AP课程考试，但是学校并不提供AP课程。可能我是招生官中比较特殊的一位，但我对此有点恼怒了。这听起来好像某人给了他错误的建议。他本可以花更多时间发展自己的领导力而不是担心这些没必要的考试。但是至少它们都是5S和一个4。该生还是很有天赋的。考试成绩优异：SAT 670/780/700 (2150)，SAT2中物理，数学和化学满分，文学740，但这也很令人钦佩。尽管他选择了难度较低的英语课程，但仍然表现优秀。这是我没料想到的。他的TOEFL成绩105，这有一点点让人不安。这比我想像的要低一些。然而不管怎样，他的考试成绩和我之前8分钟所知的一致，这名学生学术表现优异。事实上，我并不那么在意他的考试分数，因为成绩优异是一名好学生的征兆，而不是一名好学生的原因。好学生的考试成绩都很优秀。Bob是一名好学生。但是我会喜欢他的性格吗？

想知道国际留学生Bob最终有没有获得招生官的垂青，被哥伦比亚大学取录及其原因，请紧贴途西教育的下一期专栏！

 

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