英国教育专家Fran Abrams细解大学教育趋势 | 英国

过去一年,经常可以在媒体上找到对于英国高等教育的负面报道。《卫报》教育版编辑整理了一些问题,并且经过了调研,同时邀请到英国教育媒体中心CEO兼教育家Fran Abrams为读者们解读。居外网特意选取翻译,希望可以解答您的困惑。

英国是否有很多低收入家庭学生没有能力承担高等教育费用

英国高等教育统计局统计,性别差距正在扩大,55%的女性进入高等教育,而男性只有43%。 萨顿信托(Sutton Trust)最近的数据显示,2011年,英国低收入家庭学生上大学的比率为9.6%,2017年比率已经达到11.3%,虽然比重不大,但是却有了明显的提高。不过,进入如牛津大学、剑桥大学、帝国大学和伦敦大学等精英学院的比例仍然很低,不到4%。

欧洲其他国家的招生系统是不是比英国先进?

伦敦政经学院(LSE)和兰德欧洲(Rand Europe)对欧洲议会文化与教育委员会(European Parliament Committee on Culture and Education)在欧洲高等教育招生系统上进行比较之后,发现开放式的招生政策存在一定缺陷性。 比如,法国教育体系的所谓平等主义,即便高中毕业成绩很好,也不一定能读上自己向往的专业和大学,因为当申请这些学科的人数超过招生数时,被称为APB的高校报名录取程序就要随机抽选学生。医学、法律、心理学和体育科技与运动学(STAPS)这些热门专业都是这样。这样的结果,促使新生第一年的辍学率为50%。研究表明,更有竞争力的入学要求实际上可以通过将学生与他们可能获得成功的课程进行更密切的匹配来辅助社会流动。 例如,英国的毕业率最高,为51%,欧洲的平均率只有37%,说明英国的招生系统优于欧洲其他国家的招生系统。

大学里男生的成绩比女生好吗?

根据埃塞克斯大学社会与经济研究院(Institute for Social and Economic Research, University of Essex)一项未发表的研究的结果显示,大学新生第一年的成绩,普遍是女生比男生好,不过,也有特例,就是中产阶级家庭的男生成绩普遍比较好的, 英国本土白人学生比黑人学生的成绩好。

数据分析,优秀的成绩离不开定期参加讲座和主动的学习态度。当然,性格也是起着关键作用的,比如独立、坚持、专注等。

ISER的另外一份报告,则是根据学生的种族和性别分别对辍学率和学术成绩进行了分析,发现,尽管“大学学分“的差距可以用社会经济背景和专业选择等因素来解释,但最终学位考试的结果差异并不是这些因素决定的。

大学学习什么专业重要吗?

最近的两项研究表明,选择学术性学科学生比选择职业性学科学生表现要好。UCL教育学院Catherine Dilnot博士在最新的一篇论文中,对2010年至2012年期间上大学的英国学生的成绩进行了分析,发现那些选数学、语言、历史、地理和社会类的学生比较法律、会计或商业的学生成绩要好,而且大多数是在精英大学内学习。

同样,埃塞克斯大学最近的一项研究表明,那些接受职业BTEC资格而不是A级的学生对于学位水平的学习准备不足。拥有数学,生物,地理或历史等传统A水平的学生更有可能在大学里表现良好。

英国大学是如何提高英国大学教育质量排名的?

最近,英国《泰晤士报》高等教育网站发布了2017年最新Teaching Excellence Framework(THE)榜单,涵盖了超过130所的英国大学以及在英国的其他高等教育机构。之前我们常见的《泰晤士报》和《卫报》排名,都是由商业机构运作发布。

英格兰高等教育基金会拨款给获得金奖的60所英国大学、银奖的115所大学和铜奖的53所大学。但是金奖、银奖和铜奖之间的教学质量差别在呢?具体请见英国高等教育政策研究所对这次获奖的大学的各项指标分析。

大学如何防止辍学率?

埃塞克斯大学的研究人员在2007-08和2014-15之间对所有开始本科课程的学生进行了一次抽样调查,结果发现,第一年,有20%的人没有完成学位,贫困和少数民族学生更容易辍学。造成这些差距的原因很可能是这些学生选择的是非学术性的课程,想比较而言,亚洲学生更有可能选择通过率高的课程,例如医学或药学。

哪些毕业生最有可能找到工作?

医学或牙科学学生更容易找到工作,仅0.6%的毕业生待业,计算机工程其次,4.6%学生待业,生物类72.3%的学生毕业后基本还是在家学习。

哪些毕业生获得高工资?

英国教育部的数据显示,学位和收入是挂钩的,毕业五年之后商业类学生的收入为£70,000,经济类为£60,000,法律类为£60,000,财务和艺术设计类专业的毕业生毕业后年薪比较少,平均10,000英镑。萨顿信托(Sutton Trust)表示,私立学校学生的平均起薪高于公立学校的学生,大概在1350英镑左右,即使他们是同样的专业。

关键词之一:扩招协议 widening participation Agreement-WPA

自1997年公布的《Dearing报告书》开始,英国政府采纳建议,允许高等教育机构收取及调高学费,并且以教学及研究评量结果做为分配教育经费的参考,当时就读于高等教育机构的学生,根据其家庭收入状况,每年约缴纳1,000英镑之学费,学费则依物价指数调整。为了避免低收入或社会弱势家庭子女无法负担就学学费,同时因应学费的逐年提高,2004年英国政府成立「公平入学办公室」(Office for Fair Access, OFFA)来保障弱势学生的就学权益,其中要求各高等教育机构必须提供公平入学机会,签订「扩大参与策略之评估」(widening participation agreement, WPA),以及实施「扩大参与策略之评估」(widening participation strategic assessment, WPSA),才得以调涨学费。英国不断调涨的学费造成许多家庭负担,抗议声浪不断。然而英国大学收费标准属于行政机关的裁量权,国会并不多做干涉。面对学费调涨争议,英国政府于2009年组成调查研究委员会,2010年时公布《Browne Review报告书》,复于2011年公布《高等教育:以学生为制度之心- Higher Education: Students at the Heart of the System》白皮书,成为迄今英国高等教育学费政策依据。

关键词之二 TEF:

什么是TEF? 教学卓越框架(TEF)是评估英国大学教学质量的系统,全称Teaching Excellence Framework。这个评选涵盖了苏格兰和威尔士的大学。教学卓越框架(TEF)由政府提出,为学生提供资源,以评估大学的教学质量,以此激励评估机构提高卓越教育重要性,并使其与研究成果相符合。需要注意的是,目前TEF只分析本科教学。这个评选基于教学,学术支持和就业进展等六个核心指标决定,将入选的英国大学分为金,银或铜三个等级。

关键词之三:Browne Review 报告书

由于英国不断调涨的学费造成许多家庭负担,抗议声浪不断。英国政府于2009年组成调查研究委员会,2010年时公布《Browne Review报告书》,复于2011年公布《高等教育:以学生为制度之心- Higher Education: Students at the Heart of the System》白皮书,成为迄今英国高等教育学费政策依据。英国三分之二的名牌大学表示他们的收费是完全按照标准来的。根据萨顿信托(Sutton Trust)的数据,按照这个标准收费的大学,没有遇到因支付不了学费而退学的情况。

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作者:Fran Abrams (教育学者,英国教育媒体中心CEO)

来源:《卫报》The Guardian

编译:Lisa Zhu

責編:HY

 

 

英国精英教育,和你想的不一样

谈起英国教育,精英主义经常被视为其一大特色,接受私立教育则经常和精英教育划上等号,同时也被认为是进入顶尖大学或上流社会的垫脚石。不论英国首相卡梅隆(David Cameron)、前首相布莱尔(Tony Blair)、甚至是威廉王子和凯特王妃,无不毕业于私立中学。根据英国教育慈善机构萨顿信托基金会(Sutton Trust)2015年公布的调查报告,有31%英国国会议员接受过私校教育,然而,全英国仅有7%人口毕业于私立学校,私立教育与精英培养的紧密相连。 英国精英教育传统从19世纪延续至今,历经时代更迭面临诸多挑战,已然造就“新式精英教育”,其中变迁趋势和得失值得我们一窥究竟。

英国精英教育,和你想的不一样

所谓的精英教育,在英国最常见的是实行小班化教学,通过投入充足的资源教导少数的个体。伦敦大学学院教育学院(The UCL Institute of Education)教授克莱尔·麦斯威尔(Claire Maxwell)解释,精英教育可从两个层面来理解,其一,精英教育是作为进入顶尖大学的渠道,例如伊顿公学(Eton College)和温彻斯特公学(Winchester College)这些拥有悠久历史的私立名校,以极优异的升学率闻名,进入这些名校如同提早拿到剑桥、牛津等顶尖大学的入学通知书,更是争取高端职业的机 会;另一方面,精英教育在早期被当作教育上层社会阶级的方式,英国作为世界精英教育的典范,历来是王室政要子女接受教育的不二之选,克莱尔教授直言,私立 名校多数学生来自富裕家庭,精英教育可说是由特定的社会阶层群体所塑造出的教育模式。在英国传统精英教育中,学校除了提供一般学术课程,同时也着重“全人教育”(Whole Person Education), 除了要求学生保持优异学术成绩之外,更注重学生的个性化发展和个人兴趣培养,通过多元课外活动来挖掘学生的潜能,因此,有别于公立中学的庞大学生人数和相 对松散的管理教育方式,英国私立寄宿中学高质量的教学模式和完善校园设施,长久以来备受国际留学生的青睐。

破除贵族教育的迷思

“私立学校学生一周七天,从早到晚都有各种课外活动,为了培养孩子良好兴趣,更为了升学考试做完善准备,替未来职涯发展铺路。”教授克莱尔 强调多数私立中学的教学重心除了基础学科教育,还有许多课外活动,像是戏剧、音乐、艺术、体育等等,所谓“全人教育”的最终目的仍是为未来加分。海伦娜公主学院(Princess Helena College)校长乔·安妮·邓肯(Jo-Anne•Duncan)认同“全人教育”是英国精英教育的精髓,“除了优异的课业成绩,我们通过课外活动培 养学生的自信,挖掘学生的天赋才能,为他们的未来增值。”但是,越来越多家长抱着让孩子接受精英教育的期待,让孩子自小小年纪从世界各国来到英国就读私立 寄宿中学。这种现象背后,却普遍伴随着一种迷思。

“私立教育不等同于精英教育。”克莱尔教授这么说,多年以来,英国私立学校数目剧增,虽是私人教育单位和独立招生,但配合政府逐渐松绑教育 政策,越来越多民众有机会进入私立学校就读,公立学校和私立学校的差距也日益缩小,“私立学校的优势在于可以提供特殊的学习需求。”克莱尔教授补充说。 “越来越多私立学校提供相等的受教育机会。不论是穷人或富人,我们都希望他们能有机会通过学习而成功。”瑞德尔潘罗斯学校(Rydal Penrhos School)校长帕特里克·李布朗(Patrick Lee-Browne)回应说。英国自19世纪末开始,越来越多私立学校需要较高的门槛才能进入,但近年以来,大众教育的趋势撼动了精英教育的精神,教育 不再是少数人的特权。校长乔也认同这个变化“我们提供越来越多奖学金,让更多学生可以接受私立学校更好的教育。”

在大众教育已然成为共识的当代,许多华人家长却仍抱有“英国私校是贵族教育”的误解,克莱尔教授对此感到疑惑:“我从来没听过‘贵族教育’ 这个词,精英教育常被理解为‘贵族的教育方式’。许多国际学生误认为英国寄宿学校和贵族有直接关系,但这是一个迷思,私立寄宿学校并非限定贵族才能就读, 所谓‘精英’的定义也产生变化,金融和商业在当代占据更重要角色。”她认为英国可称得上是世界上运行精英教育最好的国家,有鉴于此,所以许多华人父母将孩 子送到英国读书是为了进入顶尖大学做准备。对此,校长帕特里克则提出异议,他表示:“现今某些学校像伊顿公学和温彻斯特公学仍保有其类似‘贵族教育’的传 统,但仅集中在几所学校,大多数私校并非如此。”也就是说,大部分私校已经随着大众化教育走向平民化,所谓的贵族教育,在英国教育体系中逐渐退出历史舞 台,即便存在,也仅剩下极少数学校保留了些许传统。

新式精英教育的时代

英国私立寄宿中学走向国际化俨然为英国私校塑造了新的面貌,克莱尔教授称此趋势为“新式精英教育”,她说:“私校着重全球化 的发展,越来越多学校招收海外学生并与国际接轨,低龄留学生日益增加,像是来自中国的学生数量逐年上升,学生组成的多样化可以让他们有多元文化的交流。这 是一种新形态的精英教育。”克莱尔教授认为,英国的私校教育是很好的仿效典范,所以有些重点学校会是国际学生父母的首选,因而这些私校的国际学生比例会非常高。另外,克莱尔教授也提到,除了招收来自其他国家的学生,学校也栽培有国际视野的学生,像是有意出国进修或就业的年轻人,加强其成为“全球公民”的意识。

在新式精英教育逐渐拓展后,展现出两项特点各有优劣。首先,就读这些私校的孩子会对这个小群体形成一种强烈的归属感,通过共同创造出独特的校园精神,让学生之间有强烈的连结。学生若能在整合过程中顺利融入校园群体会是一大收获,“但从很多案例中,我们发现,学生之间的文化交流并没有预期中顺畅。”教授克莱尔提出,海外学生赴英就读常会遭遇文化适应的困难,对于年幼学童而言,学校会变成一个“孤单的地方”,英国当地学生和国际学生之间的文化鸿 沟依旧存在,这是父母为孩子选择寄宿学校时应该考量的因素。

另外,多元的课程和课外活动是私立中学一大特色,校长乔称为“现代化的教育”,她 说:“越来越多华人父母选择付更多学费让孩子接受私立教育,是因为他们相信私立学校能提供更多的教学资源,而这些教学内容是大部分公立学校无法取得的。” 但是伴随高品质教学的是高竞争力,在某些特别看重学业成绩的学校,会带给学童过多课业压力,“许多父母是因学校的排名而花了这笔不便宜的学费,其实这些学 生的课业表现已经优于平均值,但因为同校学生表现更好,所以突显出某些学生的能力相对不足,因而会给学生带来极大压力。”克莱尔教授解释。不过,竞争力带 来的压力程度因校而异,校长乔认为所谓的竞争力是让学生成就自己最好的一面,“他们乐于尽力展现最好的自己,与自己竞争,而不是为了超越他人而竞争。”

从精英教育走向新式精英教育,英国私立寄宿中学不断寻求最佳的“现代化教育”,关心孩子未来的家长们也积极寻找最优质的受教育环境,每个学校的教育方针、课程结构、学生组成亦或是 升学率排名各有千秋。在做出选择前,不妨针对孩子的个人特质进行评估,如同校长乔所言:“我们倾听孩子想要什么,然后尽全力满足他。”这是教育者的核心价值,让学习一直是件快乐的事。