砍斷搖錢樹:為何中國留學生再不想去澳大利亞了?

長期以來,澳大利亞借著中國經濟發展的勢頭,經濟也獲得連續增長的動力。今年6月份,英媒就曾表示,對於澳大利亞來說,中國市場是無法被輕易取代的。說到中國市場,很多人想到可能是澳大利亞鐵礦石、煤炭、牛肉和葡萄酒等。

事實上,除了這些常見有形商品之外,依托著中國市場的澳大利亞教育和旅游業也得到了蓬勃發展。近期,澳媒就曾表示,澳洲大學在國際排名之所以能飆升,“全靠中國人”。數據顯示,大量中國留學生的湧入,為該國貢獻了約三分之一的國際教育收入,可見吸引中國留學生的重要性。

然而,據《澳洲財經見聞》8月27日報道,中國留學生對赴澳留學的興趣已經急劇下降,僅今年5月份,澳洲離岸學生簽證申請數就暴跌了88%。受此影響,2019-2020財年中,申請數同比也下降了33.5%。

內政部數據顯示,澳大利亞自1月至7月僅從潛在的海外學生那裡收到了72,397份學生簽證申請,為去年同期總數的40%。自4月份澳大利亞進入全國停頓狀態以來,這種下降尤為嚴重。在往年為高峰月份的6月,與去年同期相比,申請減少了30,000份,目前在海外的學生只提交了4,062份申請。

圖表:海外的國際學生簽證申請人數大幅下跌


要知道,澳大利亞8大高校的留學生中,中國留學生占比近70%,可見此前中國留學生也非常青睞澳大利亞。那麼,為什麼如今的態度會完全反轉呢?

越來越多的證據表明,不僅是邊境封鎖將國際學生拒之門外,而且他們在疫情大流行期間受到的待遇讓他們也不想來澳大利亞。剝削、種族主義和缺乏政府支持都促使國際學生對澳大利亞的幻想破滅,並且開始將目光轉向歐洲國家。

移民工人公平倡議組織(Migrants Workers Justice Initiative )9月發布的一項針對5,000多名國際學生的調查發現,與疫情大流行之前相比,現在有59%的受訪者不太可能推薦澳大利亞作為學習目的地。中國學生的比例甚至更高,有76%的學生將奉勸其他人不要赴澳留學。針對國際學生的種族主義也很猖獗,近四分之一的受訪者稱,他們受到言語上的種族歧視,而這一比例在來自中國的受訪者中占一半以上。

報道稱,教育業已經成為澳洲一大支柱產業,總產值高達340億澳元,而作為澳洲大學的“搖錢樹”,中國留學生貢獻了約三分之一的收入,即大約113億澳元(約合563億元人民幣)。如今,“搖錢樹”不來了,對澳洲教育產業的影響可想而知。

參考來源:金十數據、ABC中文
責編:Zoe Chan


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日本留學攻略——高中畢業後就讀語言學校的必要性

隨著高考的結束,同學們的人生也邁進另壹個階段,下面,將為大家分析壹下高中畢業去日本留學應該先讀語言學校的必要性。

1、日本語言學校入學時間壹般為 1 月、 4 月、 7 月和 10 月。對於高中畢業生來說申請畢業同年的 4 月入讀(無法參加國內高考,只有壹部分學校可以接收這樣的高中學生,因為在他入讀語言學校的時候他還沒有拿到高中畢業證)、多數高中同學申請畢業同年 7 月和 10 月入讀(建議參加國內高考有高考成績,可以對將來在日本升學起到關鍵性作用),大家的學習時間可從半年到 2 年不等。日本語言學校申請最少要提前半年以上,所以我要和大家說壹下材料截止時間,請家長和學生們註意合理規劃安排好自己的留學時間:

  • 1月份入學:材料截止時間為前年的 9 月 ;
  • 4月份入學:材料截止時間為前年的 11 月 ;
  • 7月份入學:材料截止時間為當年的 3 月 ;
  • 10月份入學:材料截止時間為當年的 5 月。

2、壹般語言學校分為全日制授課和半日制授課兩種,建議高中畢業的孩子盡量選擇全日制授課的日本語言學校( 15:45 結束授課),因為孩子歲數小,剛剛離開學校各種能力尚未成熟,需要老師更多的去關註和督促。赴日留學基本要求受過初級日語 150 小時培訓的學生就可以申請,建議學生壹定要提前學習日語,並且目前國內學生可以通過幾種考試來獲得日本官方認可的日語等級證書,從而達到留學的基本要求,這些考試分別是JLPT、J-TEST、STBJ和NAT-TEST ,也建議學生壹定要參加考試獲得日語成績。

3、由於日本大多數優秀大學都需要留學生提供日本留學生考試( EJU )的成績,而日本留學生考試在中國大陸未開設考場,所以同學們必須需要進入日本語言學校過渡,學習日語的同時進行參加留學生考試前的相關學習準備,留學生考試涉及到的數學、理化生及文綜合和國內高中所學略有不同,想要取得好的成績,有專業老師輔導,隨時答疑比較有利。同時面試是日本大學入試有別於中國大學的環節,除了良好的語言溝通之外,學生的服裝得體、禮儀、精神面貌等細節都是學校考察的方面,可以說也是全面考察學生的綜合素質,這些在語言學校學習期間,大家都會得到老師們耐心、細致地指導,自己也會逐步掌握這些必要的禮節。在日語學校有專門針對中國學生的升學指導,學生可以和相關老師溝通聽取建議選擇適合自己的學校和專業,以及面試環節的註意事項等,爭取進入理想大學學習。

4、日本語言學校是學生們初到日本接觸日本人、感受日本的生活習慣與日本人溝通的最佳場所。如果在國內時追隨身邊留學的前輩,盲目的選擇考取日本的大學或直接就讀的同學們,到日本後發現由於自身的語言能力,到異國的環境適應能力及心理因素等原因無法適應學習,這也是時有發生的事。在語言學校向純正的日本老師學習地道的日語的同時,也能接受到“日本文化”、“日本風俗”等相關課程,學校還會不定期的組織與當地日本人的各種交流活動,我認為初到日本不僅僅是學會語言,融入到日本社會,結交到外國朋友,這些也將對未來的發展有非常大幫助的!

 

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2020年日本THE世界大學排名

泰晤士高等教育(Times Higher Education,簡稱THE)發布了“2020年泰晤士高等教育世界大學排名”。本次排名包含了來自92個國家和地區的1396所院校,較去年增加138所院校,是迄今為止涵蓋大學數量最多的壹次。

THE排名的五大指標

  • 教學(學習環境)——30%
  • 科研(論文發表數量、收入和聲譽)——30%
  • 引用(研究影響)——30%
  • 國際視野(國際工作人員、國際學生比例和國際科研合作)——7.5%
  • 行業收入(知識轉化)——2.5%

日本110所大學上榜,排名第二。日本方面,東京大學排名最靠前,上升至第36名。京都大學(65位)和去年名次相同。共有110所日本大學獲得THE2020世界大學排名(國立57所,公立11所,私立42所)。日本高校在教學與研究方面表現優異,但與其他排名靠前的亞洲院校相比,在國際化程度上略遜壹籌。

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低齡留學已成趨勢 資深留學專家教您選對方案

近年來,在中國的壹線大城市,低齡留學已成趨勢。而由於文化認同和對頂尖大學教育的向往,國內父母中意的低齡留學目的地首選英、美,這篇文章,我們就以低齡留學英國私校為主題,為大家做壹番解析。

首先需要說明的是英國私立學校的體系。傳統的英國學校分為單壹性別學校,即男校、女校,以及混校,但從上世紀70年代開始,眾多的單性別學校逐漸轉為混校,以順應時代發展的需求。由此,學校區分也變為承載大眾教育功能的免費公立學校與提供精英教育的收費私立學校之間的區別。

適合去英國的年紀

依據前文所提到的中英年級對比,近年英國針對海外留學生開放的主要入學年級為7年級、9年級、10年級及12年級。所對應的年齡為11-12歲,13-14歲,14-15歲,以及16-17歲。除了7年級屬於小學部(壹些學校也歸為中學部),其他年級均為初中以及高中部。考試科目以英語及數學為主,部分學術型的學校在9、10年級會增加科學課。可以嘗試以此為學齡標桿,建議至少提前1-2年做相應的留學規劃,才能在學術和心理上做好較為充分的準備。

低齡留學英國的熱門選擇——舒茲伯利學校Shrewsbury School ,這可是達爾文的母校!圖片由華睿洋塾提供

語言環境的過渡

以傳統學校為例,學生對英語的學習和了解主要來自於學校每周有限的數小時基礎英語教學及課外補習,所學內容較為註重語法及詞匯的使用,而這些對於在純英語環境的體系中學習,是遠遠不夠的。

當轉入英國學習後,大量的新科目湧入,例如歷史,地理及宗教學等,這些科目對學生的語言要求遠遠不止基礎的語法及詞匯,更多在於對學術內容的閱讀及深入理解。

例如英國在小學6年級(10-11歲)便開始學習基礎的物理、化學、生物以及宗教學,至中學9年級階段已經較為熟悉,10年級GCSE階段的學生對於這些科目已經頗為熟練。這對在國內傳統學校的學生來說無疑是壹個不小的挑戰,所以學生在準備期間需要額外增加大量的課外讀物來提高自身的閱讀能力,不同的年級及不同程度的學生可以就自身情況尋找符合要求的題材,養成良好的閱讀習慣,並反復有效得檢閱閱讀情況,才能取得最大程度的提高。

相對來說,越低年齡入學的學生相對適應語言環境的過程越短,且語言能力也更為地道,然而對中文的讀寫能力可能也會相應的逐漸丟失。年紀較長的學生適應語言環境需要的時間稍長,並且由於隨著高年級的中國學生人數增多,進入英語環境會需要更多的時間。在此期間如何妥善處理好英語學習,更重要的是避免對中文學習的生疏,是家長們需要考慮及解決的問題。

適應寄宿制生活

所謂的寄宿制生活的含義很廣泛,並不僅是狹義的“住在學校”。寄宿制生活的內容要豐富的多,並且英國私校有強烈的“House”概念,學生在入學時就會根據自身情況及特長被分配入各自的“House”,每個“House”有自己的標誌、宿監、生活老師。

House整體由約50-70個學生組成,各項體育活動和課外競賽也經常以“House”為單位展開,學生除了上課時間以外的大部分時間是在其中度過,並且整個就學期間壹般不換宿舍樓。寄宿生涯中最親近的人是宿監、生活老師,以及同壹個“House”的兄弟姐妹,這些人帶來的影響,可能伴隨每個學生的壹生。所謂的適應寄宿制生活,最重要的其實是培養每個學生要有強烈的集體精神,對自己的“House”要懷有深厚的感情,也為其爭取各種獎項及榮耀。

英國的傳統寄宿制學校開展大量的體育活動,鼓勵學生嘗試參加各種不同的體育,常見的有足球、曲棍球、網球、遊泳、橄欖球、田徑、高爾夫、馬術等。每個季節學校都會開展不同的項目,並組織校隊與其他學校進行競技友誼賽。

與傳統中國家長普遍認為的單純體育課不同,在賽場競技的過程中,不但能培養學生昂揚的鬥誌,也是展現團體精神和領導力的最佳場合。值得壹提的是,體育優秀的學生,在英國學校的申請中,是極占優勢的。

另壹個熱門的英國著名私立學校阿賓漢姆學校 UPPINGHAM SCHOOL 校園景觀

主動融入與包容

大部分英國寄宿私校都有壹定比例的國際學生,少之來自十幾個國家,多至七八十個國家。學生有機會接觸來自不同國家,不同宗教背景及不同語言區域的學生,對於各種文化及語言差異應報以開放及友好的態度予以了解和接受,才能更快更深入的融入到學校的環境,並逐漸對不同的文化有更大的包容度。

Max 曾經在杭州的壹所普通學校就讀,長得很像圓臉的小哈利波特,雖然性格開朗有趣,但成績壹般的他難以在學校受到老師們的重視。小學4年級的時候,父母決定送他去英國的私立小學就讀。去英國後,Max在壹所寄宿制的語言學校度過了最初的壹個月,由於在本土學校的英語學習相當有限,雖然在出國前做了針對性的補習,但當真正進入全英語環境的時候,小家夥多少還是有些緊張。幸運的是在他的宿舍裏也有壹個叫Max的小朋友,倆人同齡,原來的Max立刻主動幫新來的Max搬箱子整理床鋪,友誼便於壹秒之中產生。

除了格外註重基礎英語的學習之外,Max就讀的語言學校還為國際學生提供大量的英語聽說讀寫的培養,並同時教授數學、科學、歷史、地理、體育等私立小學規定的科目。在短短壹個月的集訓中,Max不但過了基本的語言關,同時也為其他的科目的學習打下了基礎,最重要的是他收獲了赴英以後的第壹段友誼,經歷了最初的異國集體生活。

壹個月後Max順利進入當地私立小學,在第壹學期的學習中他就完全發揮出了他活潑外向的性格優勢,以顯著的進步和極佳的號召力成了學校的小名人,每個老師都給予了他極高的評價和認同。

小林比Max出國的時間要晚壹些,正趕上學習英國的10年級GCSE課程。即使在國內的雙語學校學習多年,但對於選了8門課的小林來說,這也是個不小的壓力。

在八門課中,善於油畫及素描的小林自然不會錯過藝術課。最初小林簡單的認為,繪畫只需要交上作品即可,對自己的繪畫技術頗有自信的她卻始終無法得到很好的成績,而原來私校的藝術考試除了繪畫作品之外,更講究對藝術理論的理解及應用,在這個環節上,需要紮實的理論基礎及英語寫作技巧才能取得高分。

了解了這樣的考試要求並進行系統學習之後,小林對藝術的認識達到了壹個新的高度。在高中A-level的選課中,她堅持了自己對藝術的追求,同時也選了攝影、設計作為主課,把A-level中“揚長避短”選課的優勢發揮到了最佳。

很多父母會把留學誤認為是件輕松容易的事,抱著國內上學太辛苦,去了國外就能輕松就學的想法送孩子走出國門。其實這實在是個太深的誤解,因為單就課程來看,去國外學習的科目也要遠遠多於國內。

在英國就讀的學生雖然學習更多的科目,但教學方式也多種多樣,比如科學課中會使用大量的實驗來提高學生的興趣,地理課配合了實地考察旅行來幫助學生加深對課本所描述知識的印象。雖然壹整天的內容排得滿滿當當,卻很少聽到學生抱怨“苦”,更多的說法是“忙”。這種忙碌不但讓他們養成了良好的作息,體驗了充實的校園生活,同時也培養了學生們規劃時間的能力。學校所教授的不僅僅是對知識的學習能力,更是壹種堅韌刻苦的品質和自信積極的態度,而這些優秀的特質,是會陪伴人的壹生的。

 

本文由留學教育專家“華睿洋塾”協助制作。

關於“華睿洋塾”

華睿洋塾攜同資深留學教育專家,為學生提供量身定制的個性化服務。在過去的幾年中,華睿已成功將近百名中國及外國學生送進了世界頂尖私立學校。

不同於壹般機構,華睿更重視孩子作為“獨立個體”的教育方式, 基於學生的自身情況及需求進行分析,提供多樣化的教育咨詢和課程服務,為學生進行個案分析及相關規劃。在數以千計的學校中為學生挑選最適合其自身全面發展及學術提高的私立名校,並有效協助學生完成考試準備。留學生活的每壹個重要環節,從擇校,備考到挑選監護人,我們將會全程跟蹤協助,直到學生完全適應留學生活。備考的過程中,也提供針對具體學校考試的課程輔導。

與傳統申請的單壹性及批量服務相比,我們更註重發揮學生的個人特色及全方位的能力打造。比起單純的考試及分數,我們堅信培養孩子的創造力,自信,團隊合作及獨立自主的能力更為重要。在進入名校的同時,也提高自身素養,超越了自我。

美國移民局出新規:留學生只上網課或被驅逐出境

當地時間 7 月 6 日,美國移民局突然宣布了一項重要新規:國際留學生不能在美國只上網課。

美國移民及海關執法局 ICE 發布通知:如果你是持有 F-1 或者 M-1 簽證的國際學生,而你所在的大學宣布整個秋季學期都采用在線教學,那麼你將會只有兩個選擇:離開美國,或者轉學到部分開放或全部開放校園的學校。

在 2020 年秋季學期,學生和交流訪問相關的在線課程臨時許可程序將進行修改。新規仍為住所為學校或非移民的學生提供便利,但隨著全國許多機構重新開放,美國政府認為迫切需要恢復聯邦法規以實施謹慎平衡的保護措施。美國國土安全部計劃發布程序和職責解釋,作為《聯邦公報》中的臨時最終規則。

由於 2020 年起發生的新冠疫情,美國對在美留學生春季和夏季學期的在線學習執行了臨時豁免。其政策允許學生們參加超出平時規定的在線教育,目的是為了維持完整的學習課程,以在特殊情況下保持 F1 和 M1 非移民身份。

然而,這些政策不會持續到美國 2020 秋季學期,文件指出:此前只參加網課學習的學生將無法繼續接收完全的在線教育,並留在美國。美國國務院不會向在秋季學期實行完全在線教學的學校和 / 或課程注冊的學生發放簽證,美國海關和邊境保護局也不會允許這些學生進入美國。

目前在美國參加此類培養計劃的在校學生必須離開美國,或采取其他措施,如轉到當面授課的學校以保持合法身份,否則可能會被認為有移民傾向,面臨包括但不限於遣返的後果。

美國移民和海關執法局文件:https://www.ice.gov/doclib/sevis/pdf/bcm2007-01.pdf

在新冠疫情期間,眾多海外留學生曾面臨推遲返校、航班停飛、改上網課等等遭遇。突如其來的新政可能會讓留學生群體再次面臨困難局面。

與此同時,根據 ICE 的規定,獲得完全在線教學的學校 Offer 的新生也不會獲得美國簽證,已經在這些學校注冊的學生也將必須轉學或離開美國。

美國移民局指出,實行在線教學模式的學校必須在 7 月 15 日之前通知留學生和交換生,實行在線和現場混合教學模式的學校也必須在 8 月 1 日之前通知相關學生。

美國大學:秋季學期計劃早已推出

目前,美國的新冠疫情還沒有呈現消退的趨勢,每天新增的確診病例仍有 4 萬人以上。在 2020 秋季學期的計劃上,很多大學早早就給出了“允許完全在線學習”的政策。

加州大學伯克利分校(UC Berkeley)在 6 月份發布的秋季學期計劃中表示,所有學生無需參與面對面的課堂教學,也不必現場參與小組討論課程,幾乎所有的學術成果都可以通過遠程聯絡的方式交付。

加州大學洛杉磯分校(UCLA)預計新學期只會有 15%-20% 的課程將會是面對面授課的。這些課程包括一些實驗室課程、表演藝術課程和醫療領域的課程。耶魯大學等學校也表示將主要使用遠程方式提供課程。普林斯頓則歡迎低年級學生進入校園,高年級學生基本保持在線上課的狀態。

最尷尬的學校當屬哈佛大學,在美國移民局宣布調整規定之前,哈佛大學剛宣布了全部秋季課程學習均為在線形式,不知突然出現的變化將會影響多少國際學生。

根據《高等教育紀事報》(Chronicle of Higher Education)統計的 1075 所美國大學的秋季開學計劃,大約有 9% 的學校實行完全的在線教學,其中包括哈佛大學和鮑登學院等。

圖源:《高等教育紀事報》

不過這項政策也為學校留有回旋的余地:如果你的大學選擇“部分開放”,不是所有的課程都是在線教學,那麼學生可以拿到一個證明,從而符合規定繼續留在美國。 ICE 的通知規定,“如果你所在學校實行在線和現場混合的教學模式,則也允許留在美國。”學生只要證明他們只是參加了學位課程正常進展所需的‘最少量’在線課程即可。此外,目前回到祖國的國際學生只有在其所在學校“僅在線教學”的情況下,才被允許保持他們的“在校狀態”以及參加遠程課程。

這就給人一種不明所以的感覺,美國是否只是想通過這樣的政令,強制推動各所大學在秋季學期重新開放?

根據《高等教育紀事報》的數據統計,目前有 24% 的學校實行在線和現場混合的教學模式,包括賓夕法尼亞大學、耶魯大學、斯坦福大學等。

赴美留學,持有非移民簽證的國際學生在最近的一些入境政策下顯得非常脆弱。退一步想,考慮到時差、網絡問題,以及生活問題,如果學校實行完全在線教學,回到國內上網課的方式看起來並不現實。

讓校方改變計劃,開放部分課程的課堂授課或許是最好的解決方法。目前已有一些大學的教授和教務人員正在尋求這樣的途徑,但面對疫情,在不少地區現場上課也會面臨健康風險。

已有移民律師表示,這一事件發生之後請不要立即作出修改計劃行程的決定,留學生最好資訊專業人士的幫助。

 

來源:新浪科技
責編:Zoe Chan

留學生大減 居外網估計澳洲房東損失這麼多!

據Domain網站報道,疫情導致澳洲的留學生大減,而悉尼和墨爾本的房東也因此受到很大影響。據估計,房東每個月損失的租金收入達到了6000萬澳元左右。

中國房地產網站居外網估計,悉尼和墨爾本每月分別都損失3000萬澳元租金在疫情危機爆發之後,上萬名留學生趕回了家。維多利亞大學Mitchell Institute上周公布的數據顯示,與去年,墨爾本2020年的留學生減少了30,291人,而悉尼留學生則減少了29,815人。

居外網執行主席喬治·奇米爾(Georg Chmiel)表示,公司估計,2020年,澳洲租房市場會因為留學生的缺席而損失大約7.15億房地產有關的收入。

奇米爾指出,悉尼的房東受到的影響最大。他們一周損失大約750萬澳元的租金收入。 “按照一年來計算,這些損失將達到近3.9億澳元。這是一筆巨額資金,也說明外國留學生對澳洲房地產來說有多麼重要。

收入的減少導致一些學生住宿提供者大降房租,來吸引當地的租客。向留學生提供租房的Furnished Property Group總經理Rachel Manson表示,內城區和包括Darlinghurst、Glebe和Redfern在內的郊區的房租從每周350澳元至400澳元下降到了僅150澳元。

SQM Research數據顯示,疫情危機期間,悉尼租房空置率猛漲。5月份有29,416套房屋空置。這個數字就包括學生住宿。 “悉尼租房市場處於25年來的最糟糕的狀態。政府禁止中國留學生入境之後,留下了一個巨大的缺口。甚至國內學生市場也下滑了,因為從其他州過來的學生現在都在家學習。”

Manson表示,總理莫裡森4月初要求留學生回家的時候,公司接到了很多打破租約的電話。 而在墨爾本,房東現在也開始考慮降低房租吸引租客,很多公寓都已經空置。

Belle Property Carlton總監Scott McElroy表示,當地租房市場遭到了重擊,不僅因為缺少留學生,而且因為旅游業蕭條,也沒有再舉行大型活動。自從2月份至今,CBD可供出租的房屋數量翻了一倍多。無論是短租屋還是學生住宿,現在都是空蕩蕩的。

“現在很難再租給其他人。” McElroy指出,學生們一直待在海外,今年的情況也很難再逆轉。“我在聖誕節之前看不到變化。”

雖然今年房東們也許看不到好消息了,但居外網的奇米爾表示,澳洲對留學生的需求將持續強勁,他希望明年市場能反彈。 “好消息是,明年初左右,我們認為大部分學生都會回來,澳洲對留學生的吸引力也會比以前更高。”

 

關於居外IQI

居外IQI 是一家控股公司,擁有並運營 IQI Global和居外網。 居外IQI由亞洲房地產業兩個超級品牌合並而成,旨在助力亞洲居民成為全球居民。居外IQI收錄並應用跨境購房趨勢數據,以促進交易達成,居外IQI還為經紀公司和開發商提供端到端及線上線下服務。居外IQI是東南亞及中東地區領先的房產經紀網絡,共有6000名房產經紀人,分布在15個國家的25個分行。居外網是領先的中文海外房產線上平台,擁有91個國家和地區的300萬條房源信息。歡迎點擊查看居外網上在售澳洲房源,或致電 400-041-7515 諮澳洲留學、移民或房產投資的機會。


來源:1688澳洲新聞網
責編:Zoe Chan

後疫情時代,英國留學還值得來嗎?|居外專欄

6 月 18 日是英國大學生們決定是否接受今年秋季入學的最後期限,隨著最終選擇的塵埃落定,英國各大學正准備迎接一波入學延期潮,大學校長們也在為未來學年的多種招生方案制定計劃。

受新冠疫情影響,今年 9 月國際留學新生能否順利入學成為了一項挑戰,英國前大學大臣喬 · 約翰遜 Jo Johnson 在倫敦國王學院政策研究所和哈弗大學肯尼迪學校發表的一份報告中警告說,預計新冠肺炎將導致國際學生人數下降 50% – 75%,暴露出大學財務的“脆弱性”。

UCL / University College London

由於國際學生的流失,大學可能會損失 25 億英鎊甚至成倍的資金,隨著國際學生數量下降,英國高等教育機構可能面臨財務危機。後疫情時代,英國政府及高校將積極采取一些列留學優惠政策力挺留學產業,那麼中國學生可以從哪些方面獲益呢?

1. 全力執行PSW政策

為了持續提高英國留學吸引力, Johnson 本周大力呼吁,應對脫歐和新冠肺炎的衝擊,英國應將畢業生工作簽證(PSW)的有效期從兩年延長至四年,以幫助英國高等教育部門度過此次生源危機。

所謂 PSW 簽證,即 Post-Study Work,旨在讓國際留學生在畢業兩年之內能夠有時間在英國找工作或者開展商業活動,這項簽證在 2008 年被正式引入,2012 被時任內政部大臣特蕾莎·梅取消。時隔 7 年,PSW簽證在 2019 年被宣布在英國再次回歸。目前,英國的畢業生工作簽證時效仍為 2 年,適用於 2021 年畢業的國際留學生,主要影響的就是今年 9 月入學的學生。

通常,學生只有在英國學習才能申請 PSW,但在疫情之下,內政部確認 PSW 仍按照原計劃在 2021 年夏季正式開始。若受新冠肺炎疫情影響,學生被要求通過遠程或混合學習方式繼續學習或開始新課程,即使他們在英國以外地區進行學習,仍有資格被特許,前提是學生要在 2021 年 4 月 6 日之前進入英國並完成他們在英國學習的最後一個學期。

2. 解決機票難題,包機接學生赴課

為了保住 9 月份的留學生生源,貝爾法斯特的女王大學率先采取行動,籌備包機來接中國學生,搭乘從北京直飛貝爾法斯特的 Queen’s 專屬航班。對於入境需要隔離 14 天的政策,英國女王大學表示已經預定了宿舍的同學,14 天隔離期住宿免費。該校新的招生指導意見中甚至標明,如果英國有第二波疫情,大學要負責學生住宿或送他們返回祖國。

3. 保證學生安全,線上線下混合上課

雖然疫情在英國有所減緩,但社交隔離政策將會長期存在一段時間。為預防疫情反彈,大學普遍采取 “社交泡泡” 政策,簡單來說就是小型 seminar 和小組討論將會在線下進行,需要學生大規模聚集的 lecture 型課程轉為網課,以求學生在最大限度保證安全的同時,同樣可以體驗英式大學生活。

4. 其他英語國家的留學政策

近幾年在美國,中國留學生普遍覺察到就業和簽證政策正走向惡化。特朗普上台後普遍推行收緊簽證的政策方向。美國白宮早在 2017 年 12 月發布的 “國家安全戰略” 表示將限制 STEM 專業(科學、技術、工程、數學)等留學生簽證。隔年 6 月,美國國務院明確指出會限制攻讀航空學、機器人學、先進制造等理工領域的中國留學生簽證。目前較緊張的中美關系更為赴美留學雪上加霜。

5. 入學租房小竅門

不論對於哪個國家的留學生,入學的第一步就是需要找到穩定的住所。在英國,大部分畢業生會在 6 – 7 月離開,如果新生確定要在 9 月入學,8 月則是租房的最好的時機。

英國皇冠地產租賃總監 Kristina Dabrila 女士總結經驗說,這一時段有很多房源可供選擇,學生可以按照自己的喜好選擇住處不用被迫接受被挑剩下的房源,或與別人競爭求租。除此之外,8 月開始租房其實更優惠,例如英國皇冠地產管理下正在招租的 Delphini 公寓,2 房公寓現在每周要價 725 鎊,如果等到 9 月,這間公寓最少每周 825 鎊,按照 52 周來算,一年下來多交 5,200 英鎊房租,而如果從 8 月開始租房,多交的一個月租金僅為 £3,142,比從 9 月起租便宜 2,000 多鎊。

而且在 8 月起租,租客和房東有更多的協商空間,比如可以要求一些更寬松的合同條款,或添加對房子的特別要求,由於房東不想讓房產空置,希望盡力吸引租客,大概率會做出讓步。

其實留學生在住房方面,有很多方式可以選擇, 除了租房外,“以房養學” 的投資新概念也十分受歡迎。以房養學,字面上來說,這是“靠海外購房供養海外留學,即通過海外購置房產,利用房子的升值來補回留學所花費的費用。

 

英國皇冠地產孫秀秀
倫敦政策、區域、項目全解讀
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2020年最新加拿大留學生移民解讀篇

安省提名項目有很多,比如說雇主擔保類,碩士,博士生類,法語類,優才計劃,技工類等等,在安省省提名政策中適合留學生的主要有兩個,碩士類和優才計劃。

安省優才計劃

先說安省優才計劃(以下簡稱優才計劃),最近幾個月抽了好幾次,分數也是比之前低了很多,它主要是針對相關專業,也就是說有針對性地對專業的工作人員進行抽取。

如何抽取呢?他是靠打分制的,他沒有自己的打分系統,是去聯邦EE的打分系統裡面去撈人,也就是說,你必須先在聯邦的EE裡面建立自己的檔案,省政府會不定期地去聯邦EE的池子裡面看哪些人符合他的要求,然後制定出一個分數,之後根據那個分數來抽取相應的人數,也就是說,只要達到分數線以上的人都會被邀請,同時做的工作是相關的。

優才計劃有哪些具體要求:首先,對工作的工種有要求,第一類電腦科技類,比如說程序員,軟件開發,網頁設計等等跟電腦相關的,第二類金融類,需要做到比較高的職位,比如說經理職位,第三類,醫護類,比如護士,醫療護理人員等等。

除了對工作的工種有要求以外,對工作經驗也有要求,工作要滿一年以上,必須是0AB的工作。也就是說既然優才計劃是在EE池子裡面撈人,所以工作既要滿足EE的要求,又要滿足優才計劃的要求。大家也不要擔心會很復雜,EE和優才計劃很多要求是重疊的。

第三,對學歷也是有要求的,至少是本科,無論是加拿大還是國外的本科,都可以接受。

第四,語言要求,優才計劃要求申請人至少達到CLB7 Level的分數,這個分數是什麼概念呢?大家可以看一下以下的圖片。

第一豎排是CLB的評分標准,後面四項是雅思的聽說讀寫,我們可以看到CLB7,換成雅思分數就是6666,其實分數是很低的。

並不是說雅思考到4個6,就可以達到要求了,再次強調優才計劃也是打分制,是要看總分的,是要去EE的池子裡撈人的,所以說分數越高,優勢越大。所以要把雅思成績的目標定高點,考得越高,被抽中的成功率就會越高,雖然說優才計劃的分數比較低,但並不代表可以偷工減料或者說是不努力,還是需要努力提高雅思分數。

優才計劃還有一些其他要求,比如銀行存款,可以證明你能夠在加拿大安省生活的資金,還有在安省的居住意向,這些都不是什麼大問題,都是很好滿足的,只要你人在安省,然後有一份工作或者銀行裡面有一定的存款就行。

最近優才計劃6月3號抽取的分數最低達到了358分,如果你有在加拿大的工作經驗,在EE系統裡面是非常低的一個分數。

安省碩士省提名

關於安省碩士省提名,最近因為受到疫情的影響,一直沒有更新,安省其他的省提名項目都已經開過了,唯獨碩士省提名還沒開,估計最近一段時間,可能要開。

根據去年的經驗,碩士省提名是需要搶名額,而且非常激烈,不一定可以搶得到,最主要的要求是你要在安省讀完碩士,畢業之後就可以走這個項目。

這個項目的優點是:對工作沒有要求,你碩士畢業之後,並不需要找一份全職工作,或者是0AB的工作才可以走這個項目,只要碩士畢業就可以,從這方面來講,相對比較簡單一點。

缺點是需要搶名額,每年政府會告訴你開放時間,開放之後你要去網上申請,遞交自己的材料,但名額是有限的,所以每次一開放,大家都是一擁而上,搶得非常快,很多人會搶不到名額。

如果想走碩士省提名的同學,建議不要吊死在一棵樹上,可以碩士省提名和聯邦EE一起走,也就說走碩士省提名並不影響走聯邦EE,是可以同時進行的,你也要去找0AB的工作,也要積累工作經驗,這樣的話你可以走EE的通道,也可以走碩士的通道,兩邊都不耽誤,不是說覺得自己碩士畢業可以走碩士省提名,就不需要工作了,這種想法是不對的。

加拿大聯邦Express Entry(EE)

最近EE有什麼最新動向呢?受疫情的影響EE是一直在降分的,為什麼疫情會導致EE降分呢?首先因為疫情導致了很多申請人的材料無法准備完全,也無法及時地把這些材料給遞上去,以至於EE的申請人的數量變少,既然人變少了,他的分數肯定就降低了。

在疫情沒有爆發之前,EE的分數一直維持在470分上下的樣子,很多人想要達到這個分數是很難的。疫情爆發之後,EE的分數從467分一直降到440分,再到最近的437分。其實早在三月份,疫情剛在加拿大開始爆發的時候就預測過,如果疫情得不到控制,EE的分數肯定會往下降,所以建議客戶趕緊建立EE檔案,進入到EE的池子裡面,因為降分之後,很可能你就被抽中了,這個機會非常難得,很多客戶已經收到邀請。

EE也是打分制的,也是很多留學生走的項目,從而造成了EE的競爭非常激烈,EE是如何打分的呢?第一,你要在加拿大的大學或者專科畢業,關於學歷的分數,是根據學歷的高低來判斷,學歷越高分數越高,學歷低分數相對低,雙學歷比單學歷的分數要高。

第二,是看工作經驗,時間越長分數越高,工作經驗越低分數越低,工作經驗是以一年為一個單位,也就是說工作一年才算一個真正的加分項,工作一年零一個月,一年半個月,一年11個月都不能夠作為一個加分項,工作經驗還只能算一年,除非你達到了兩年整,就有兩年的工作經驗,加分項就是從一年變成了兩年。

EE的工作經驗,必須是0AB的工作。哪些工作是建議大家不要去做的工作,比如餐廳服務員,銷售,銀行櫃台的工作人員等,這些是屬於C類,不屬於0AB裡面的工作經驗。C類基本就不用考慮EE,當然這也不是絕對的,有些可以請雇主幫忙,把你的職位提高一點等,前提是在一切合理合法的情況下去操作。

第三,雅思分數。雅思分數是九分封頂,留學生要考到九分是很困難的,建議雅思的分數考得越高越好,至少是7788。

大家對雅思有一點需要注意,考移民類的雅思,在EE裡面,口語和聽力加的分數比寫作和閱讀的分數要多,EE的打分不是看雅思的總成績,而是聽說讀寫四個成績分開來看,每個成績加的分數是不一樣的,EE更加側重於申請人的口語和聽力,這兩個分數給申請人加得分數是很高的。

第四,年齡,年齡也會影響到你的分數,以30歲為一個分界點,過了30歲之後,隨著年齡的增長就要開始扣分了,年齡越大分數越低,對於留學生來講,這種情況很少見,很少有留學生是到了三十歲才開始申請移民的,但也有極個別的情況,所以這一點大家也要注意。

2020年移民留學的展望

2020年疫情之下,各行各業都受到了一些衝擊,也影響到了加拿大的移民,這個影響是福也是禍,我們可以看到,因為疫情的影響,EE大幅度降分,而且是連續在降分,這對EE的申請來講確實是個好消息。因為EE的將分,也導致了優才計劃跟著一起將分,我再次強調優才計劃是去EE裡面撈人,所以EE降分,優才計劃的評分標准也跟著EE將分。

也有不好的消息,比如聯邦的父母團聚移民,安省的碩士移民,一直往後延,不知道什麼時候會開放。另外因為疫情的影響,很多留學生都不能夠來加拿大,很多大學也改成了是網上授課。

總的來說,2020年疫情的影響,對加拿大移民是有好處的,分數降了很多,要求也不會變得那麼嚴格,對申請人的時間期限,准備的材料,移民部都會給予一些放寬,但是,這只是前期的發展,如果疫情發展到後期,還沒有得到控制,我覺得移民的好消息不會一直持續下去,因為到後期疫情還得不到控制,加拿大會出現勞動力過剩的情況,一旦出現這種狀況,加拿大的移民政策很可能就會收緊。所以建議大家要抓緊機會,不要總處於一種觀望的狀態。

FAQ專業解答

Q:EE通道移民都必須考雅思嗎?有沒有在加幾年可以免考的呢?
A:雅思是必須的。

Q:如果本科畢業後能找到工作就暫時不申研,但是等找不到工作再申研就來不及了或者會浪費工簽,是這樣嗎?申研和申工簽這個時間應該怎麼安排比較合理?
A:沒錯。需要在申請工簽前,就要把讀研的申請做好,不然拿了工簽再去讀研,就等於說是在浪費工簽的時間,等碩士畢業後,再申請工簽,工簽的時間只有三年,非常寶貴。三年的時間對於要移民的人來講,其實是很快的。

Q:如果碩士畢業後能找到工作,那既能得到高學歷的加分,也能得到工作經驗的加分了,對嗎?
A:對的,沒錯。

Q:據說在加碩士沒有本科好找工作,是嗎?
A:其實好不好找工作有很多的原因,不單單是學歷的問題,並不是說碩士就一定比本科好找或者難找,College畢業出來的有些也很好找工作。

Q:本科畢業移民成功率有多少?
A:這個很難給出一個成功率,每個人的情況不一樣,申請的通道也不一樣,沒有一概而論的成功率。 如果本科畢業沒有打算讀研,也沒有打算讀雙學位的話,那就盡快找工作。

Q:一年的工作時長一定要連續,對嗎?
A:EE通道,在加拿大的工作可以斷開,不一定要連續。比如兩年內,你工作斷開但時間加起來有一年,就算一年的工作時間。

Q:如果在加有親屬可以加分嗎?姑姑舅舅類可以嗎?
A:如果是兄弟姐妹,EE可以加分的,姑姑舅舅類不可以加分。

Q:本科期間的工作實習不能計算工作時間嗎?
A:實習不能算工作經驗。

 

來源:新浪教育

全球疫情變化對美國留學帶來什麼影響?

全球疫情的大規模爆發,對於很多出國黨和家長們都是始料未及的。標化考試紛紛取消,上半年基本出分無望,申請應該如何規劃?美國大學受疫情影響調整招生政策,是否會在招生時縮緊錄取國際學生?

對於年底申請的同學們而言,今年勢必是充滿挑戰與危機的一年。然而,任何事情都具有兩面性,如何在困境下平穩渡過,甚至從中尋求機遇,為自己贏得優勢。

盡管面對疫情,不少家長都在考慮赴美留學是否是個正確選擇,甚至會選擇放棄最初的留學計劃。但其實,疫情當下,正是留學的最佳時機!

疫情蔓延,美國大學更需要國際生

據AP News報道,遭全球疫情肆虐的不僅僅是國家經濟,也危及到大學的生存。美國擁有約110萬國際學生,占大學生總數的5.5%,國際學生支付的州外學費占學校總收入的很大一部分。

如今受疫情影響,入學率下降、資金緊張,再加上市場暴跌,全美超過30%的私立大學和將近30%的公立大學已經出現了財政赤字。美國三大權威信用評級機構之一的穆迪公司(Moody’s Corporation)在2020年已經將高等教育前景從“穩定狀態”下調至“負面”。

在這種不穩定的狀況下,美國高等教育系統正在不斷調整招生政策,出台緊急措施,表示要給學生提供最大的“靈活性”,希望能夠最大程度幫助今年和明年准備申請的學生,同時把高校系統遭受的財政衝擊降到最低。

美國家庭支付能力總體下降,更多學生Gap Year,各個大學財務危機,這也預示著,在2020-2021申請季,很可能具有全額支付能力的國際學生錄取率會上升。

那麼疫情當下,美國高等教育系統對招生政策作出了哪些調整呢?

美國大學政策調整

1、推遲2020秋天學季報名截止日期

5月1號通常是確定最終就讀學校並支付押金的最終期限。由於疫情原因,一些美國大學將押金提交的截止時間延後到了6月1日。

2、減免退還部分費用

越來越多的美國高校采取臨時性網絡授課的方式,學生們不在學校而產生的食宿費用退還問題,已經有部分高校采取積極退款行動,比如:哈佛大學、北卡羅來納大學系統、俄亥俄州立大學、加州大學聖地亞哥分校、明尼蘇達大學等。此外,還有部分高校退還學生活動費、停車費等多項費用。加州大學系統更是官宣,將對受疫情影響而家庭經濟突發狀況的學生,給予一定的經濟補助。

3、美國留學簽證調整

I-20作為約簽時所必備的材料,是證明學生擁有入學資格的文件。一般來說,都是通過學校郵寄,把正式的紙質版本寄送給學生,學生攜帶I-20原件才能進行簽證。但由於疫情影響,部分美國高校宣布可以使用電子版I-20,以幫助學生盡快完成簽證。

4、調整申請入學政策

由於疫情爆發,各國標化考試無法如期進行,陸續越來越多的大學“不強制性要求申請者提供SAT/ACT成績,或者至少不強制2021年秋季入學的學生提交標化成績。” 讓同學們集中精力於學術,也給予更多的申請者機會。

3月18日:凱斯西儲大學宣布,2021秋季申請者無需提供SAT/ACT成績,采用Test Optional的政策接受申請;

3月20日:MIT宣布對於2020-21申請季的本科新生和2021年及以後的轉學申請者,不再進行SAT II兩門理科考試;

3月24日:塔夫茨大學宣布,從2021年秋季開始為所有本科申請者進行為期三年的Test Optional政策;

3月25日:波士頓大學宣布,對申請2021年秋季學期和2022年春季學期的學生實行Test Optional政策;

3月28日:俄勒岡州7所公立大學聯合宣布,從2021年秋季學期開始,SAT/ACT將不再是必要申請條件;

4月1日:加州大學系統宣布,放寬對學生的入學要求。包括2021年秋季入學的學生將不再強制要求提供SAT/ACT成績,暫停2020年秋季入學學生的letter grade(A-G)政策要求等;

4月6日:威廉姆斯學院宣布,將在2020-21年的招生周期內采取Test Optional政策;

4月6日:阿默斯特學院宣布,所有2020-2021申請的學生可選擇性提交SAT/ACT成績,且SAT II 的學科成績將不被納入錄取考核範圍;

可見,美國名校大多為私立學校,為了盡快擺脫現金流的困境,拯救瀕危的財務狀況,恢復正常的教學秩序,正在積極應對與解決學生們最為關注的問題。不言而喻,這些前所未有的政策變化,對於中國留學生意味前所未有的機會與希望。

 

來源:新浪教育
責編:Zoe Chan

讀澳洲名校,但孩子在學校意外受傷該怎麼辦?|居外專欄

名校是重要!學區房是重要!但最重要的是孩子留學時的人身安全

案例一:Oyston v St Patrick’s College [2011] NSWSC 269

校園欺凌是使幼兒園到大學各階段校方管理層與家長都非常困擾的話題,特別對於國際學生而言,因為語言與文化的隔閡,往往會引致潛在的校園欺凌,甚是種族歧視的危險。

基本案情:St Patrick’sCollege是新南威爾士州Campbelltown 地區一所知名的學校,並有著完整的反欺凌政策防止學校欺凌事件。Oyston是一名普通學生,但因為飽受長期的校園暴力而引發了嚴重的心理疾病,其家長隨之將學校告知法院。

法院判決:Oyston勝訴,學校需支付54萬澳元整作為損害賠償。判決理由為學校雖然有較為完善的政策,但學校並沒有足夠有效的措施來落實這些政策並實際保護學生在學校的基本身心健康。

案例二:Graham v NSW [2011]

澳洲有著健全的校園巴士服務系統,但並非每一個學校都是義務提供此項交通服務。倘若意外傷害發生在校外,那麼應該如何進行責任判定呢?

基本案情:Graham患有殘疾而無法正常行走,需要依賴學校巴士服務。後校方因客觀原因中止了校園巴士服務並提早一個學期告知家長需自行妥善安排。一日,Graham在上學途中發生車禍而受到傷害。

法院判決:學校不承擔責任。校方合理中止巴士服務,並已傳達此訊息予家長,則屬父母監護責任範圍。

案例三:Trustees of the Roman Catholic Church for the Diocese of Bathurst v Koffman

此案也屬於校外意外事件,但判決結果卻截然相反。

基本案情:學生經常通勤的巴士車站在學校距離350米地方,曾在高峰期出現過學生意外受傷的事件,學校因此安排了值班老師維持上下車秩序。但之後仍有一孩子在上下車時意外傷害,學校是否有責任?

法院判決:學校本無絕對義務在巴士車站進行秩序維護,但學校之後通過安排值班老師建立了監管行為的義務關系。這個關系具有延續性與依賴性,所以學校應對該受傷的孩子承擔注意責任。

澳洲意外學校事故標准與劃分

1、學生 

  • 學校意外事故中主體的定義包括公立或私立、走讀或寄宿、義務教育學校或校外培訓機構。
  • 然而,一旦擁有社會角色的屬性即不能定義為學校意外事故中的主體範疇。例如,接送孩子的父母在校園裡意外受傷,負責孩子食堂餐飲的管理人員在校園意外受傷等。
  • 也不包括收到學校錄取通知書,還沒有辦理報到手續,已經辦理畢業離校的但沒有出校門的;

2、時間

  • 校內時間:學校學習期間,上下課期間,補課期間等,但不包括學校已明確通知清校而學生無故逗留期間。
  • 校外時間:校外活動、表演、集會、實習、郊游、參觀或實踐等。
  • 不屬於校方責任的範疇

3、空間

  • 校園裡,校園附近且校方建立了監管義務的區域。
  • 校方組織的有管理責任的各類校外活動地點。

4、事故分類

澳洲學校意外事故歸責原則

澳洲學校意外事故的主體多為低齡的學生,由於他們表達、判斷能力的限制,常常會讓責任歸屬的判斷與搜證變得難上加難。因此,你可以不看學區排名,你可以不看購房合同,但你絕對不能不知道如何判斷學校意外事故責任的基本原則!

遵循無損害無過錯原則

1、損害:即只有孩子受到了實質傷害才能追究過錯方責任,同時滿足上述文中澳洲學校意外事故的定義標准;

2、注意義務:學校有相關責任,例如管理、說明警示或秩序維護等責任;

3、違反該注意義務:需以普通標准與合理預測來判斷過錯方是否有過失行為且是否違反了該注意義務。

例如,家長不能要求老師他具有非常高的知識、能力或技能去把每一個孩子照顧得極其周到,這是苛求的。我們只能以一個通情達理的人的標准來看老師是否有違反義務。

4、近因與受傷結果的關聯:關聯是否是直接關系?是否有第三因素介入?
例如,孩子在去學校之前已經受傷,在學校時又因其它因素將傷勢加大,此時則不能追究老師全責,因為在發生學校意外事故前已有直接起因。

澳洲政府法援救濟網站

就學校意外事故方面,澳洲政府提供的法援救濟網站:

  • https://www.mychild.gov.au/resources/reports
  • http://www.pc.gov.au/inquiries/completed/childcare/report
  • https://www.communities.qld.gov.au/childsafety/protecting-children

 

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Juwaicolumnist

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