怎樣成功申請西雅圖名校?

“名校雲集 到西雅圖買房投資的另壹個理由”壹文中,我們曾給大家介紹過,由於西雅圖及周邊擁有眾多知名大學且當地房價合理,西雅圖正成為國內買家在美國買房時的最新選擇。對於大多以學區房投資為主的中國買家來說,僅了解西雅圖當地的大學分布遠遠不夠,還有必要了解中國學生如何申請美國大學,怎樣加大被錄取的幾率等知識。為此,居外網聯合專業留學機構Dyad為大家壹壹講解,讓大家盡早享受在西雅圖、在美國留學的夢想。

三個妙招 成功申請美國常青藤名校

1、誰來審核妳的留學申請材料?解密美國大學招生團隊

大家在準備美國大學申請材料之前,妳肯定有過疑惑:到底誰來審核這些東西呢?不同招生辦間可能存在細微差異,但大部分頂尖美國大學都設有壹支10~30人組成的招生團隊,負責以下工作:開展宣講會、答復咨詢郵件/電話、審核申請材料。此外,大部分的招生辦會按照地區細分,就是說每個成員負責壹個特定的地區(或者國家),他也相應會對那個地區的高中有相對深入全面的了解。

這確保了兩點:

  • 招生組中會分派部分成員出差,他們會去到各個地區的高中,了解該地區申請意向的壹手信息
  • 知曉了當地的具體情況之後,招生組就能把來自該地區的申請者放到他所處的大環境中來衡量。比方說,住在國家實驗室附近的學生必然有更多的機會接觸到科研活動,而住在農村地區的學生更多地會在農場上幫工。
怎樣成功申請西雅圖名校?
西雅圖大學(Seattle University)位於西雅圖郊區( 西雅圖國會大廈的壹片秋林地區),始建於1891年,是全美28所基督教會設立的大學之壹,也是美國西北太平洋地區最大的壹所獨立大學

招生組成員又都是些什麽樣的人呢?大學的招生目標是構建壹個多樣化的學生群體;大學構建招生組的時候也相當註重多樣化。有些成員是直接從學校畢業生中招聘的,被稱作“招生顧問”或“招生助理”。他們做的工作是每天的運營支持,比方說答復妳的咨詢郵件、審核妳的申請材料。更有經驗的成員被稱作“資深顧問”,他們擁有最終決定權。拍板之前,所有資深顧問會聚到“委員會室”,討論該年度申請的總體水平,並就哪些學生將被錄取展開投票。

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2、不只看重分數!全面了解美國大學申請評測體系

招生辦工作人員在閱讀申請材料的時候,心裏都清楚,雖然很高的標準化成績和漂亮的學分績的確意味著妳在高中很成功,但並不意味著妳能在大學裏取得同樣的成功。美國大學對於申請生的評測體系,更多的是基於預判和匹配,更看重的是學生是否有能力和素質能夠貢獻到大學校園裏

從這個角度來解釋可能會更清楚:很多學校都設有交響樂團。如果壹個學校只錄取成績最好的學生,那麽校長可能就會遇到這樣的窘境:交響樂團下個月要演奏沙可夫的“天方夜譚”,但是他卻沒法兒從新生裏找出夠數目的小提琴手、大提琴師、長號手、法國號手!所以,招生辦的老師在看妳成績的同時,也會評估妳課堂之外的能力和素質。

讓我們做壹個小小的思想實驗吧:假設下面的三個學生同時申請了“大牛項目”:

學生1:數學690,英語720,百分位96% 參與過當地壹所大學的癌癥調研項目,也因此沒有時間參與校內學生活動。老師推薦信裏說她“是學校裏最專註的學生之壹”;

學生2:數學790,英語700,百分位90% 在壹個療養院做過誌願者,並且在地區的大提琴賽中多次獲獎。老師推薦信裏說他“在班上很安靜,但非常樂於幫助同學”;

學生3:數學650,英語800,百分位88% 足球隊隊長,創立了壹個家教公司,雇傭了五名同學。老師推薦信裏說她“是天生的領導者,雖然時不時會因為日程太過繁忙而錯過交作業”。

妳會錄取哪個學生?成績最好的1,音樂之星2,還是未來企業家3?招生辦每天都面臨這些取舍。招生辦的最終目標是建立起壹個健康、愉快、均衡的班級;很多時候並沒有絕對的占優學生,所以不同老師之間常常會存在意見分歧。有時候老師們會就是否錄取某個學生舉行壹次小型投票,所有在場的老師(通常是三至五人)都就自己的看法進行表決。

3、怎樣加大被錄取的幾率?“分散妳的組合”

那麽,妳該怎樣做才能加大自己被錄取的幾率呢?借用壹個經濟學術語——“分散妳的組合”。試著跳出常規的思維框架。在班上踴躍發言。追尋妳的好奇心,多讀讀感興趣的書。簡直寫壹個博客。創造壹些妳引以為豪的新東西。在社區裏做誌願者。參加壹個小眾的俱樂部。這些都可能幫助妳在眾多的申請材料中顯得與眾不同,更重要的是,在做這些事情的過程中,妳可能會挖掘出妳對某壹個新領域的新激情。

最後,壹定要牢記在心,申請並不是按成績論英雄的。上面我們的小小思想實驗中,列出的材料,並不只有他們的成績。所以,妳在選校的時候,也應該相應地多做壹些工作,比方說他們是否設有交響樂團?是否設有校足球隊?因為,盡管大學裏最核心的是學習,但是對於國際學生來說,長遠影響更大的可能反倒是課外的經歷:妳將能夠遇到很多背景各異的有趣的朋友,從領導者、學術大咖,到運動員、未來企業家,妳將在這裏打造起壹張屬於妳的社交網。

四大要點 全方位了解西雅圖最值得投資的項目

怎樣成功申請西雅圖名校?
西雅圖Lenora街大樓項目位於西雅圖市中心,是壹個集住宅、零售、辦公為壹體的綜合性開發項目。Lenora街大樓項目還是美國EB-5項目,現在投資50萬美元,即可全家移民西雅圖!

1、可靠的EB-5項目 50萬美元全家移民西雅圖

怎樣成功申請西雅圖名校?
Lenora街大樓項目的資本結構圖,可清楚看到EB-5資金僅占19%,大部分資金都由開發商自籌


Lenora街大樓由西雅圖當地知名開發商馬丁.塞林格地產公司(Martin Selig Real Estate)主導,實力雄厚,EB-5資金占整個項目資金的19%,只是有益的補充,見項目資本結構圖。這樣的資本結構中,在實力開發商領銜的主導資金能保證項目能順利進行、不至於由於資金問題而延誤。投資Lenora街大樓,不僅是壹筆很好的投資,更能實現妳全家移民西雅圖的夢想。

2、實力開發商領銜 值得期待的優質項目

怎樣成功申請西雅圖名校?
作為西雅圖本土的知名房產開發商,馬丁.塞林格地產公司開發的項目遍布整個西雅圖,每個公司logo都代表壹個項目,多以高檔辦公項目為主

Lenora街大樓項目的開發商馬丁.塞林格地產公(Martin Selig Real Estate)是西雅圖當地最知名的開發商之壹。在西雅圖,妳很難不看到這家開發商興建的項目,其中大多數是高檔摩天大樓,最引人註目的是位於市中心第五大道的兩座玻璃摩天大樓Fifth & Jackson和Fifth & Yesler。由馬丁.塞林格地產公司這樣了解當地行情、有著豐富的高檔物業開發經驗的房產公司領銜,申請者不僅可對項目的可靠性放心,更可對項目的投資前景充滿期待。

3、與諸多大學為鄰 投資美國學區房的不二之選

怎樣成功申請西雅圖名校?
西雅圖市及周邊主要院校分布。可以清楚看到,Lenora街大樓項目周邊就由好幾所大學,與世界名校華盛頓大學也不遠

Lenora街大樓項目所在地Belltown(貝爾鎮)是西雅圖人口密度最高的社區,周邊匯集了眾多大學院校,如西雅圖城市大學(City University of Seattle),西雅圖大學(Seattle University),東北大學西雅圖分校(Northeastern University Seattle)等,周圍更環繞著世界名校華盛頓大學(University of Washington)、西雅圖太平洋大學(Seattle Pacific University)等大學。選擇Lenora街大樓項目,等於選擇了與諸多大學為鄰!

4、矽谷人才不斷湧入 西雅圖已成為下壹個投資熱點

怎樣成功申請西雅圖名校?
2016年1月美國主要大都市中熱門城區的房價對比中,舊金山、紐約的熱門區域如舊金山市、矽谷、曼哈頓的房價遠超於西雅圖

據美國專業媒體報道,近兩年有越來越多的矽谷人才流失,他們大部分的下壹站大多都選擇在西雅圖!據悉,美國矽谷人才不斷流入西雅圖,很大壹部分原因在於當地生活成本持續高漲!以谷歌為代表的矽谷人才更希望在西雅圖這樣生活成本較低的城市中為此更好的生活質量。以公寓租金為例,當前舊金山壹居室公寓的平均租金為3620美元,相比之下,西雅圖只要1600美元,差距相當明顯!當舊金山、洛杉磯的房價已經恢復到經濟危機前水平,讓美國民眾都難以承受的時候,諸多矽谷人才逐步流向西雅圖也就理所當然!為此,西雅圖毫無疑問地成為下壹個熱點城市,選擇Lenora街大樓項目的投資潛力值得期待。

關於西雅圖Lenora街大樓項目

作為美國EB-5投資移民項目,Lenora街大樓項目是集住宅、零售和高檔辦公為壹體的開發項目,其中24層為住宅,寫字樓共9層,壹層為零售店,還帶有5層地下停車場。更多細節資訊,可點擊查閱。

 

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美國留學申請趨勢及大學錄取側重點

2015年11月16日,據美國國際教育協會最新發佈的《2015年門戶開放報告》中2014-2015學年赴美留學生的最新數據顯示,2014-2015學年留美人數再創新高,達到974,926人,比上一學年增長10%。其中,在美國留學的中國學生人數總計為304,040人,佔總體留美人數的31.2%,比2013-2014學年同比增長10.8%,連續第五年成為向美國輸送最多留學生的國家。

那麼,這一數據的發布,對於擬申請2015-2016學季美國留學的學生及家長,有著哪些暗示與啟發?每年的《Open Door Report》的發布,都將為次年的美國留學申請大趨勢指明方向,從而向準備留美的學生及家長展示大學錄取的側重點,為留學準備提供充裕的時間及條件。

美國依然是首選留學目的地

最新的《2015年門戶開放報告》數據表明,美國依然是眾多學生及家長的首選留學目的地。這個數據,幾乎是第二大目的地英國所接收學生數量的兩 倍。而國際學生的大量增長在很大程度上被來自中國學生所驅動。從上面的表格中我們不難看出,中國牢牢佔據第一位,印度及韓國分別以132,888人、 63,710人名列第二位和第三位。此外,有心人更是可以明顯的察覺到,中國留美學生數量比排名前五的其餘四國留學生人數總和還要多。由此可見,美國作為 留學首選國的地位在2015-2016學年度也將無可撼動。

赴美留學年齡結構發生巨變

據數據發佈方官方表示,《門戶開放報告》中所涉及的數據,只是針對美國高等教育領域來做的,且僅針對當年赴美留學的新生進行統計。而高中部分的 數據作為非學歷教育,是不包含在此數據之中的。但其工作人員也直接表示,中國赴美讀高中的學生體量近幾年在不斷攀升,且其中90%以上的小留學生都是為了 拿到美國高中文憑,而非為了參加短暫交流等體驗式文化交流項目。

在此情況下,2014-2015學年來自全球的國際學生中,本科學生佔總留學生人數的40.9%,整體數量上升至398,824人,與 2013-2014學年相比增長了7.6%。而研究生在整體學生佔比中僅達到37.2%,與2013-2014學年基本持平。放眼中國留學市場,數據顯 示,攻讀本科學位的中國學生人數首次超過了攻讀研究生學位的學生。2014-2015年度,共有124,552名中國本科生,佔中國留美學生總數的 41%,較前一年增長12.7%。研究生人數佔比則是以緩慢的增速實現整體佔比39.6%。

這一數據的變化顯而易見的在告訴我們,小留學生已躍然佔據留美市場主體地位,而新增部分的留學生主要來自於中國本科學生的大幅增長。中國的小留 學生比重在2014-2015學年無疑是完成了由量變到質變的完全蛻變。如若此趨勢持續發展下去,美國的低齡留學,很有可能重演之前國內小升初的激烈場 景。

選擇實習培訓學生大幅增長

OPT(選擇性實習培訓)學生數量的激增也是此次門戶開放報告的亮點之一,13.5%的增速也是在歷屆數據中首創新高,此項數據的大幅增長說明,已經有越來越多的留學生意識到實習經歷的重要性。

在整體大環境下,來自中國的選擇性實習培訓(OPT)學生較上一年則增長了29.1%,說明中國的留學生們已經認識到社會實踐對於自身未來發展及職業規劃的巨大推力,正在不斷加強自己的競爭力和在校表現,為未來的職業發展奠定良好的基礎。

名校競爭依然激烈

加州,紐約州因為學校多,位置好,依然是接收國際生的大州。德克薩斯州因為德州大學系統的達拉斯,奧斯汀,和德州農工及其它校區因為接收了大量 的國際學生,並增加了大量的就業機會,成為國際學生的首選,但競爭也相當的激烈。接收國際學生最多的五個州是加州,紐約州,德州,麻州的伊利諾伊州。在排 名前十的州裡,有四個成兩位數的增長速度——德州增加了18%,加州11%,賓州、俄亥俄州和伊利諾伊州各10%。

從數據上看,國際學生依然願意選排名,位置好的學校。紐約大學超過南加,連續兩年位列第一。位置好的哥倫比亞大學、南加大、紐約大學、東北大 學、波士頓大學、還有常說的公立大學,這些學校工科商科都不錯,也成為留學生的首選。伊利諾伊大學香檳分校、加州大學洛杉磯分校、普渡大學、華盛頓大學、 賓州州立、俄亥俄州立等傳統名校因為招生人比較多,每年也成為錄取留學生的主力軍。

更傾向於挑選喜愛的專業

報告顯示,經濟與管理、工程、數學與計算機依然是國際學生人數最多的三個專業,2014-2015年度,赴美讀經濟與管理專業的學生達到了近 20萬人。緊隨其後的是工程專業,也達到了196,750人。數學與計算機專業學生是112,950,這三大專業堪稱三巨頭,加起來佔比達到所有專業學生 的52%。

可見,商科與工科的熱門專業地位仍然沒有其他專業能夠撼動。但值得注意的是,藝術類、英語語言、健康管理等專業選擇的人數,均有不同幅度的增 長,藝術類專業人數甚至增長了10.9%。除了熱門專業一枝獨秀,很多小眾專業也百花齊放,儘管人數無法與三大巨頭匹敵,但都有所增長,比如人文藝術與科 學、大眾傳播、家庭消費研究、國土安全與消防、烹飪技術等等。這說明,中國留學生相較前幾年,更傾向於挑選自己喜愛的專業,這樣更有利於學生們獲得更好成 績,在生活壓力不大的前提下,更有利於找到適合自己的工作。

通過上述數據及相關趨勢分析,我們不難看出,隨著新的申請季來臨,未來兩年美國留學市場必然呈現出名校低齡申請競爭加劇的趨勢,而在此趨勢下,建議學生要從以下兩個方面進行相應的準備。

一方面,軟實力佔比不斷增加。申請人數的不斷增長,必然帶來申請者之間的競爭緊張,尤其是美國名校,隨著申請人數的增加,學校要求也水漲船高。 而且由於一部分學生高中就在美國上,對國內學生形成了強勁的競爭,我國學生儘管分數有優勢,但是在軟實力方面有很大欠缺。所以申請名校要綜合考慮自己的社 會實踐背景、期刊發表、國際大賽參賽經歷、專業實習等因素,打造屬於自己的「核心競爭力」。

另一方面,重視規劃提早準備尤顯重要。在新的申請季來臨之際,由於幾乎每一位擬赴美留學的中國學子都面臨著軟實力薄弱的問題。而軟實力的提升不 是一蹴而就的,只有根據學生未來的申請方向及目標進行系統規劃、逐層篩選,才能夠使申請前的所有準備工作實現完美組合。從而,提升在申請過程中的優勢。

最後,無論是申請美國的高中、本科,還是申請研究生、博士,對於學校的選擇,應綜合學生個人興趣、以往學習情況、未來發展方向、家庭經濟背景等 多方面因素來考量,而非緊盯學校的綜合排名。面對美國4,000餘所大學、30,000餘所高中,在進行學校選擇時,一定要謹記:適合自己的,才是最好 的!

 

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(據太傻網)

中國學生海外遊學50%首選美國

儘管近期中國經濟放緩,但中國學生赴海外留學的趨勢有增無減,依然是歐美及英聯邦國家的主要國際學生生源,而且中學生出國遊學成了主流。美國則是中國學生最青睞的遊學熱點國家,據有關報告顯示,超過五成受訪者選擇美國作為留學 目標國,在所有受訪者中所佔比例最大;其次是英國、澳大利亞和加拿大。

近幾年來國際遊學已逐漸成為眾多中國家庭一項重要教育投資,把孩子送到美國等西方國家上學,接受西式教育成為越來越多中國大陸父母的追求。美國在很長一段時間裡都是最受歡迎的留學目的地國家。

美國在很長一段時間裡都是最受歡迎的留學目的地國家

早在幾年前就有報告表示,中國已經成為美國國際學生的最大輸出國,2008年到2012年的5年時間內,有28.5萬名中國學生獲得美國簽發的F1留學簽證。

50%中國學生首選美國為目的地

據新東方日前發佈《2016國際遊學白皮書》顯示,中國學生依然最青睞到美國遊學。在參加過遊學的人群中,51.2%的中國學生選擇美國作為目的地;在還未參加過遊學但有意願遊學的人群中,57.9%的中國學生將美國作為首選目標國。

美國《2015門戶開放報告》也指出,在2014/15學年,留美中國學生人數再創新高,達到304,040人,比前一年增加了10.8%。中國連續第5年成為向美國輸送最多留學生的國家。

究其原因,該報告認為,美國擁有豐富而優質的教育資源,比如美國大中學校的數量都非常多,且名校林立,學術水平高等,這都是吸引中國遊學群體的重要原因,而美國的簽證政策也鼓勵更多中國學生來美。

此外,從幾個主流的世界大學排行榜來看,前100名的大學裡,美國佔50%左右。其教育水平處在世界頂級之列,這種高強的教育質量自然會吸引眾多中國學生的目光。

該報告還對不同年級的中國學生特點進行分析,來美遊學的中低年級學生更重視體驗,喜歡嘗試那些在中國沒有體驗過的項目,諸如特色營地、全真課堂、寄宿家庭等;而中高年級學生則更關注實際的受益,喜歡參加可能增加名校申請成功率的留學背景提升類項目。

報告亦顯示,澳洲是中國學生青睞僅次於美國和英國的遊學目的地國家。在參加過國際遊學的人群中,16.7%的中國學生選擇澳洲作為目的地,在尚未參加過遊學但有意願遊學的人群中,29.2%的人將澳洲作為首選目標。

中國學生海外遊學趨向低齡化

前幾年在出國遊學的中國學生學歷層次方面,本科生仍佔多數。但近年來的遊學人群中,中學生所佔比例在逐年增加。

《2016國際遊學白皮書》還顯示,赴海外遊學的中國學生多數為中學生,在參加過國際遊學的人群中,比例達到71.9%,其中高中生佔比 38.9%,初中生佔比則為33%。而赴海外遊學的本科生為17.1%、小學及以下學歷的遊學人數為8.6%、碩士及以上學歷的遊學人數為2.4%。

從實際年齡看,中國遊學群體以15歲至17歲為主,佔比達46.6%。顯示中國遊學市場目前呈年輕化、低齡化趨勢。

據簽證交流訪問者項目(Exchange and Visitor Program)收集的數據,去年底,中國在美國K~12年級留學的學生,比5年前增加了290%,總數達到34,578人。中國小留學生幾乎佔據美國中小學外國留學生人數的一半。

美國國土安全部發佈的數據顯示,2015年全美中學共有9.2萬名外國小留學生,其中來自中國的學生佔了35%。這一巨大產業,每年為美國帶來了250億美元的收入。

而在澳洲遊學的中國學生中,80%以上為初中生或高中生,且這些遊學者通常家庭環境較為良好,父母受教育程度高。

 

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(互聯網資訊綜合整理)

最新高中排行 美國加州10學校名列前百

在《美國新聞與世界報導》最新發佈的2016年全美高中排行表上,加州有10所高中擠進了全美前100名,84所進入了前500名,其中位於洛杉磯喜瑞都的惠特尼(Whitney High School)中學再次排名加州第一,全美第19。

加州有10所高中擠進了全美前100名,84所進入了前500名

排在加州前10名的學校分別是:

1、洛杉磯喜瑞都惠特尼中學(Whitney High School),全美排名第19。

2、中加州斯托克頓的Stockton Collegiate International Secondary,全美排名第26。

3、舊金山 Lowell High School,全美排名第52。

4、聖荷西 University Preparatory Academy Charter ,全美排名第55。

5、聖地亞哥 Canyon Crest Academy,全美排名第73。

6、費利蒙 Mission San Jose High,全美排名第76。

7、弗雷斯諾 University High School (Fresno) ,全美排名第81。

8、聖荷西 KIPP San Jose Collegiate ,全美排名第86。

9、 拉荷雅(La Jolla)Preuss School UCSD ,全美排名第98。

10、卡森 California Academy of Mathematics and Science ,全美排名第100

 

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(互聯網資訊綜合整理)

2016年美國各州最好的49個學區

全美約有10萬間國中小學與高中,這些學校有些集中在同一區域,成為一個具規模與名聲的好學區。因為學區好,也因此成為許多家長在選擇購屋或是搬家的重要考量。

美國學校信息網站k12.niche.com的一份最新報告,羅列出2016年全美各州最好的學區名單,該調查指標是以各校的學術評分、健康與安全、學生文化與多元性以及教師評分作為評比標準。

Niche的數據庫共有12,153筆學區資料,《商業內幕》整理了這些數據,列出了全美各州的最佳學區名單。不過,因為夏威夷州的信息不足,故沒有在排名之中。

以下就是2016美國各州最好的學區名單。

2016年美國各州最好的49個學區
2016年美國各州最好的49個學區

1. 阿拉巴馬州 (Alabama, AL):Mountain Brook City Schools

  • 學校數:6
  • 學生人數:4,477
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A
  • 學生文化與多元性:C-
  • 教師評分:A+

2. 阿拉斯加州(Alaska, AK):Unalaska City School District

  • 學校數:2
  • 學生人數:408
  • 學術評分:A
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:A
  • 教師評分:A+

3. 亞利桑那州(Arizona, AZ):Chandler Preparatory Academy

  • 學校數:1
  • 學生人數:679
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A-
  • 學生文化與多元性:A
  • 教師評分:A+

4. 阿肯色州(Arkansas, AR):Bentonville School District

  • 學校數:18
  • 學生人數:15,081
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:B+
  • 學生文化與多元性:B+
  • 教師評分:A

5. 加利福尼亞州(California, CA):Palo Alto Unified School District

  • 學校數:19
  • 學生人數:12,466
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A
  • 學生文化與多元性:A
  • 教師評分:A+

6. 科羅拉多州(Colorado, CO):Aspen Unified School District

  • 學校數:5
  • 學生人數:1,728
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:B
  • 教師評分:A+

7. 康乃狄克州(Connecticut, CT):Westport School District

  • 學校數:9
  • 學生人數:5,762
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:C+
  • 教師評分:A+

8. 德拉瓦州(Delaware, DE):Caesar Rodney School District

  • 學校數:15
  • 學生人數:7,606
  • 學術評分:B+
  • 健康與安全:A-
  • 學生文化與多元性:A
  • 教師評分:A-

9. 佛羅里達州(Florida, FL):P.K. Yonge Developmental Research School

  • 學校數:2
  • 學生人數:1,144
  • 學術評分:A
  • 健康與安全:C+
  • 學生文化與多元性:A
  • 教師評分:B+

10. 喬治亞州(又稱佐治亞州,Georgia, GA):Buford City Schools

  • 學校數:4
  • 學生人數:3,986
  • 學術評分:A
  • 健康與安全:A
  • 學生文化與多元性:A+
  • 教師評分:A+

11. 愛達荷州(Idaho, ID):Bliss Joint School District

  • 學校數:1
  • 學生人數:132
  • 學術評分:A
  • 健康與安全:A
  • 學生文化與多元性:A
  • 教師評分:A

12. 伊利諾伊州(Illinois, IL):New Trier Township High School District No. 203

  • 學校數:2
  • 學生人數:4,206
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:C+
  • 教師評分:A+

13. 印地安那州(Indiana, IN):West Lafayette Community School Corporation

  • 學校數:3
  • 學生人數:2,247
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A
  • 學生文化與多元性:A-
  • 教師評分:A+

14. 愛荷華州(Iowa, IA):Ames Community School District

  • 學校數:8
  • 學生人數:4,444
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A-
  • 學生文化與多元性:A
  • 教師評分:A+

15. 堪薩斯州(Kansas, KS):Blue Valley Unified School District (Overland Park)

  • 學校數:34
  • 學生人數:22,400
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:B
  • 教師評分:A+

16. 肯塔基州(Kentucky, KY):Fort Thomas Independent Schools

  • 學校數:5
  • 學生人數:2,976
  • 學術評分:A
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:C
  • 教師評分:A

17. 路易斯安那州(Louisiana, LA):Zachary Community Public Schools

  • 學校數:8
  • 學生人數:5,470
  • 學術評分:A
  • 健康與安全:A-
  • 學生文化與多元性:A+
  • 教師評分:A

18. 緬因州(Maine, ME):Falmouth School Department

  • 學校數:3
  • 學生人數:2,101
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:C
  • 教師評分:A+

19. 馬里蘭州(Maryland, MD):Howard County Public Schools

  • 學校數:75
  • 學生人數:52,806
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A-
  • 學生文化與多元性:A+
  • 教師評分:A

20. 馬薩諸塞州(Massachusetts, MA):Lexington Public Schools

  • 學校數:9
  • 學生人數:6,610
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:B+
  • 教師評分:A+

21. 密歇根州(又稱密歇根,Michigan, MI):Bloomfield Hills Schools

  • 學校數:12
  • 學生人數:5,455
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A-
  • 學生文化與多元性:A
  • 教師評分:A+

22. 明尼蘇達州(Minnesota, MN):Minnetonka Public School District

  • 學校數:10
  • 學生人數:9,768
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:B-
  • 教師評分:A+

23. 密西西比州(Mississippi, MS):Pass Christian Public School District

  • 學校數:4
  • 學生人數:1,963
  • 學術評分:A
  • 健康與安全:B
  • 學生文化與多元性:A
  • 教師評分:A

24. 密蘇里州(Missouri, MO):Clayton School District

  • 學校數:6
  • 學生人數:2,587
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A
  • 學生文化與多元性:B
  • 教師評分:A+

25. 蒙大拿州(Montana, MT):Ennis Public Schools

  • 學校數:3
  • 學生人數:345
  • 學術評分:A-
  • 健康與安全:A-
  • 學生文化與多元性:C+
  • 教師評分:A

26. 內布拉斯加州(Nebraska, NE):Westside Community Schools

  • 學校數:14
  • 學生人數:6,173
  • 學術評分:A
  • 健康與安全:B
  • 學生文化與多元性:A-
  • 教師評分:A+

27. 內華達州(Nevada, NV):Douglas County School District

  • 學校數:15
  • 學生人數:6,130
  • 學術評分:A-
  • 健康與安全:A-
  • 學生文化與多元性:B+
  • 教師評分: B

28. 新罕布什爾州(New Hampshire, NH):SAU 70

  • 學校數:2
  • 學生人數:918
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:B-
  • 教師評分:A+

29. 新澤西州(New Jersey, NJ):Princeton Public Schools

  • 學校數:6
  • 學生人數:3,416
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A
  • 學生文化與多元性:A-
  • 教師評分:A+

30. 新墨西哥州(New Mexico, NM):Los Alamos Public Schools

  • 學校數:7
  • 學生人數:3,525
  • 學術評分:A
  • 健康與安全:B
  • 學生文化與多元性:B
  • 教師評分:A

31. 紐約州(New York, NY):Jericho Union Free School District

  • 學校數:5
  • 學生人數:2,999
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:B+
  • 教師評分:A+

32. 北卡羅萊納州(North Carolina, NC):Chapel Hill-Carrboro City Schools

  • 學校數:20
  • 學生人數:12,166
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:B
  • 學生文化與多元性: A
  • 教師評分:A

33. 北達科達州(North Dakota, ND):North Border School District No. 100

  • 學校數:5
  • 學生人數:390
  • 學術評分:A-
  • 健康與安全:A-
  • 學生文化與多元性:C+
  • 教師評分:B+

34. 俄亥俄州(Ohio, OH):Indian Hill Exempted Village School District

  • 學校數:4
  • 學生人數:1,881
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A
  • 學生文化與多元性:B-
  • 教師評分:A+

35. 奧克拉荷馬州(Oklahoma, OK):Jenks Public Schools

  • 學校數:7
  • 學生人數:11,181
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A-
  • 學生文化與多元性:A
  • 教師評分:A

36. 俄勒岡州(Oregon, OR):Lake Oswego School District

  • 學校數:10
  • 學生人數:6,891
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:B+
  • 學生文化與多元性:B-
  • 教師評分:A+

37. 賓夕凡尼亞州(Pennsylvania, PA):Tredyffrin-Easttown School District

  • 學校數:8
  • 學生人數:6,537
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:B
  • 教師評分:A+

38. 羅得島州(Rhode Island, RI):East Greenwich Public Schools

  • 學校數:6
  • 學生人數:2,410
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:B-
  • 教師評分:A+

39. 南卡羅萊納州(South Carolina, SC):Fort Mill School District

  • 學校數:13
  • 學生人數:11,727
  • 學術評分:A
  • 健康與安全:B+
  • 學生文化與多元性:B
  • 教師評分:A

40. 南達科達州(South Dakota, SD):Brandon Valley School District

  • 學校數:6
  • 學生人數:3,549
  • 學術評分:A-
  • 健康與安全:A
  • 學生文化與多元性:C+
  • 教師評分:A

41. 田納西州(Tennessee, TN):Greeneville City School District

  • 學校數:7
  • 學生人數:2,823
  • 學術評分:A-
  • 健康與安全:A
  • 學生文化與多元性:A
  • 教師評分:A

42. 德克薩斯州(Texas, TX):Eanes Independent School District

  • 學校數:11
  • 學生人數:8,005
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:B-
  • 教師評分:A+

43. 猶他州(Utah, UT):Park City School District

  • 學校數:12
  • 學生人數:4,829
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:B-
  • 學生文化與多元性:B
  • 教師評分:A+

44. 佛蒙特州(Vermont, VT):South Burlington School District

  • 學校數:5
  • 學生人數:2,434
  • 學術評分:A
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:B+
  • 教師評分:A

45. 維吉尼亞州(Virginia, VA):Arlington County Public Schools

  • 學校數:37
  • 學生人數:23,499
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:A+
  • 教師評分:A+

46. 華盛頓州(Washington, WA):Bellevue School District

  • 學校數:31
  • 學生人數:19,153
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A-
  • 學生文化與多元性:A
  • 教師評分:A+

47. 西維吉尼亞州(West Virginia, WV):Monongalia County Schools

  • 學校數:21
  • 學生人數:11,192
  • 學術評分:B
  • 健康與安全:B
  • 學生文化與多元性:B
  • 教師評分:B

48. 威斯康辛州(Wisconsin, WI):Elmbrook School District

  • 學校數:10
  • 學生人數:6,945
  • 學術評分:A+
  • 健康與安全:A
  • 學生文化與多元性:B
  • 教師評分:A+

49. 懷俄明州(Wyoming, WY):Sheridan County School District No. 1

  • 學校數:7
  • 學生人數:965
  • 學術評分:A
  • 健康與安全:A+
  • 學生文化與多元性:B
  • 教師評分:A+

 

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(互聯網資訊綜合整理)

中國留學人數去年突破50萬!回國人數增長12.1%

根據教育部涉外監管信息網公佈2015年度我國出國留學人員情況:與2014年相比,出國留學人數增長了13.9%,回國人數增長了12.1%,兩者之間的差距逐漸縮小,出國留學回國的人越來越多。

2015年度我國出國留學人員總數為52.37萬人,其中:國家公派2.59萬人,單位公派1.60萬人,自費留學48.18萬人。2015年度各類留學回國人員總數為40.91萬人,其中:國家公派2.11萬人,單位公派1.42萬人,自費留學37.38萬人。

2015年度與2014年度的統計數據相比較,我國出國留學人數和留學回國人數均有進一步增加。出國留學人數增加6.39萬人,增長了13.9%;留學回 國人數增加4.43萬人,增長了12.1%。隨著年度回國人數與出國人數的增長,兩者之間的差距呈逐漸縮小趨勢。年度出國/回國人數比例從2006年的 3.15:1下降到了2015年的1.28:1。

從1978年到2015年底,各類出國留學人員累計達404.21萬人。其中126.43萬人正在國外進行相關階段的學習和研究;277.78萬人已完成學業;221.86萬人在完成學業後選擇回國發展,佔已完成學業群體的79.87%。

 

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(據中新網)

美國簽證申請新版I-20表格2015.6.26正式啟用

美國國土安全局新發佈的通知表明:I-20要改版啦!

有圖有真相美國簽證申請新版I-20表格2015.6.26正式啟用!

When?

什麼時候需要新的I-20?

從今年(2015)的6月26號開始,發佈的所有I-20都將換成新版I-20。但是小夥伴們莫要驚慌,移民局並沒有要求所有的學生必須要立即 更換新版I-20。所以,大家只要在2016年7月1日之前,更新完你們的I-20就可以啦。也就是說,小夥伴們還有整整一年的時間去完成這件事情。

另外,從2015年6月26日開始,留學生與交流訪問學者項目要求,指定校方代表需要為修改名字的學生,以及準備申請SSN(社會保險號)和駕照的學生,重新打印新版的I-20表格。

對於沒有以上需求的學生來說,則可以繼續使用現有的I-20表格進入美國直至2016年7月1日。

What?

新的I-20表格有什麼特點呢?

新版I-20表格將會更加方便同學們閱讀與更新。以下幾個特點,聰明的你會在新的I-20表格中發現:

SEVIS ID號碼,學校名稱,以及學生所參加的學習項目會變得更加顯眼

學生個人信息與學校附屬信息會有明顯的區分

關於學生身份延長期,身份狀態的更改,歷史記錄,以及其他在美國所進行的合法允許記錄都將出現在新版I-20的附加錄當中

其他新的變更還包括:將原先的I-20的說明移動到第三頁,取消了條形碼,在第二頁中添加了美國出入境的信息記錄

  美國簽證申請新版I-20表格2015.6.26正式啟用!

Why?

為什麼會有新的I-20表格呢?

SEVIS (Student and Exchange Visitor Informational System),也就是學生及交流訪 問學者信息系統,認為,在此系統的名字規範化比其他任何一項事情都為重要,這才促使其更新I-20表格。從今年的6月26號開始,SEVIS將只允許指定 校方代表來使用規範化的特點輸入非移民者的姓名才能進入SEVIS官方系統。在SEVIS 6.21發佈消息以後,其系統將會自動把現有的學生姓名轉換成 新系統的規範化名稱。

對於指定校方代表來說,必須熟悉新的I-20表格格式。需要注意的是,對於使用新的I-20的目的並沒有任何的改變,僅僅只是在表格的信息顯示上有所變化。

 

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(互聯網資訊綜合整理)

當幸福來臨 各國配偶陪讀簽證政策盤點

值得開心的一件事,留學生陪讀簽證,也是學生簽證的一種,即是指留學生的配偶可以留在求學國,照顧讀書的一方。這種簽證非常的實用,也十分人性化:對於一些家庭經濟不太寬裕 的學生來說,一方工作一方讀書,可以極大的減輕財務壓力;對於感情深厚的夫妻情侶來說,可以陪著心愛的人一起生活,克服地域的阻礙攜手前進,未嘗不是好 事。

美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本等國都有專門的陪讀簽證
那麼哪些國家可以配偶陪讀呢?美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本等國都有專門的陪讀簽證,下面我們就來逐一瞭解。
 
美國——配偶可陪讀但不得找工作
 
赴美讀書的留學生申請的簽證叫F1簽證,而他們的配偶申請的陪讀則為F2簽證。在所有非移民簽證的申請中,F2是通過率較高的一種,因為美國文化非常注重夫妻團聚。
 
申請美國陪讀簽證原則上只需要一個條件,即其配偶在美國作全職學生或訪問學者。申請者本人不需要參加任何英語能力或專業測試,只要其配偶能 夠出具他/她在美國合法學習的證明,就可以申請陪讀簽證了。但是有一點需注意,美國法律規定,F2簽證不能在美合法工作或者讀書。所以若申請人想繼續學業 或發展事業,到了美國以後也可以申請學校或者尋找工作,並將F2簽證轉換為學生簽證、工作簽證或者移民簽證。
 
申請相關材料:學生F1留學簽證相關材料,申請人與其配偶和/或子女的關係證明(例如結婚證和出生證明),本人護照,邀請函等。
 
加拿大——條條大路通加國
 
每年都有不少中國學生前往加拿大留學。留學生配偶要想去加拿大長期陪讀方式很多,主要有三條途徑可任選擇:
 
途徑一 申請留學簽證時,配偶攜簽多次訪問簽證
 
從移民法上講,加拿大允許留學生配偶申請訪問簽證隨同留學生去加拿大生活。入境時,跟海關官員說清楚陪讀意圖,他們可以給配偶簽發一個允許長期停留的VISIT RECORD。而且,可以多次往返。只是,配偶所持的訪問簽證不能在加拿大合法工作。
 
途徑二 申請探親簽證,後轉換成OWP
 
這是目前留學生配偶廣為使用的一種方法。只要留學生本人在加拿大學院或大學就讀大專以上學歷且有效的學習許可(STUDY PERMIT),配偶拿到探親簽證進入加拿大後轉成OWP(OPEN WORK PERMIT)的成功率非常高。不過,這種方式有侷限性:1)留學生配偶往往比較年輕,在工作、資產、存款、出境記錄等方面具有弱點;2)配偶一旦離境, 再返回加拿大時需要重新申請簽證。
 
途徑三直接攜簽OWP,或者國內申請OWP
 
這是指申請留學簽證時,配偶直接攜簽OWP,或者在留學生身在加國的情況下,配偶直接在國內申請OWP。採用這種方式的人數不多,但已經有 一些成功案例。其優勢在於,配偶得到的是與留學生學習許可有效期相同的工作簽證和工作許可,可以在加拿大工作,往返加國時也不需要重新申請簽證。不過國內 直接申請OWP的成功率沒有加拿大境內轉換OWP的成功率高。
 
澳大利亞——可以合法工作的陪讀簽證
 
澳洲配偶陪讀簽證隸屬於學生簽證,澳大利亞學生簽證是573,那陪讀者申請的簽證類型也是573類簽證。在澳洲陪讀,陪讀者可以合法打工 (每週不高於20小時);如果學生持有573(授課類碩士),或574(博士類)簽證,陪讀者的打工時間是無限的。另外,陪讀者可以讀書,但這個讀書的時 間不能超過3個月,如果陪讀者申請的課程超過3個月,就必須重新申請自己的學生簽證,這個簽證在澳洲境內就可以辦理。
 
辦理澳洲配偶陪讀簽證需要具備的條件:
 
1、申請人必須要與其配偶有夫妻的關係,或者一年以上的同居關係證明;
 
2、當學生簽證的時間長於1年,才可以帶陪讀;
 
3、學生申請自己的簽證,無論電簽還是普簽,必須在家庭成員表上填陪讀者的名字。
 
新西蘭——有條件的陪讀簽證
 
新西蘭是個人口總量不多的移民國家,目前向大陸提供了相當優厚的移民政策,因此在陪讀上要求不高,只是申請陪讀工作簽證需要一定條件。
 
新西蘭移民局規定:就讀新西蘭研究型碩士或博士課程的學生可以自由工作而不受時間限制,且其配偶可獲取工作簽證(同往的18歲以下的孩子可免費就讀新西蘭公立中小學)。
 
對於配偶陪同,有下列條件:
 
1、學生就讀長期絕對短缺課程,且該課程是本科以上;
 
2、學生就讀的課程是研究生以上的;
 
日本——只有夫妻關係的陪讀
 
日本留學有夫妻陪讀政策,而且陪讀在日本可以工作,但注意,同居關係是不能申請的。
 
關於陪讀的申請條件基本有以下幾點:首先,留學生至少在日本生活半年以上,通常要求一年以上;其次,要求是修士以上的留學生,博士是最容易 獲批,本科生較難;再次,留學生本人要有200萬日元左右的銀行存款,每年200萬日元以上的固定收入證明(一般是指獎學金和學校提供的助學金、研究助成 金等);最後,需要經濟擔保人。
 
英國——陪讀得有錢
 
英國陪讀必須有錢。如果配偶中的一方已經來到英國,需要另一方寄的資料有:銀行賬單、他/她對你的邀請函、在英國的住宿證明、電話賬單、他/她的簽證複印件。你應該準備的有:結婚證、單位准假證明、存單(如果他/她的銀行賬單的收入不足以支付兩人的生活費的話)。
 
陪讀簽證最重要的就是充滿自信。夫妻團聚是很人性的理由,這樣的申請理直氣壯,因此一般的陪讀簽證都很容易獲簽。只要錢方面的考量足夠,讓面簽官相信你們感情很好,而且他/她學成後你們會一起回國就可以了。

 

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(據搜狐網)

留學資訊:美國市場最稀缺的和「投資回報率」排名前五的本科專業

近日,美國最權威的薪資調查機構Payscale發佈了2015-2016年大學薪資報告,網羅了美國市場最稀缺的和「投資回報率」最高的15個本科專業。

專業的選擇最主要還應參考學生的「興趣」和「特長」,薪水榜應是輔助參考因素

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排名前五位的專業分別是:

1、石油工程。該專業通常會從事的職業包括石油工程師、儲油工程師、開採工程師;

2、化學工程。該專業通常會從事的職業包括化學工程師、高級工藝工程師、工藝工程師;

3、核工程。該專業通常會從事的職業包括核工程師、項目經理、工程師、工程經理;

4、電氣與計算機工程。該專業通常會從事的職業包括高級軟件工程師、電氣工程師、軟件開發員;

5、風險管理與保險。該專業通常會從事的職業包括核保員、高級核保員、客戶經理。其他專業分別是:航空工程、電子與通信工程、計算機科學與工程、航空和航天工程、物理學、計算機工程、應用數學、金融與房地產、國際關係、電機工程。

留學專家表示,美國大學的學費不斷上漲,對於家長和學生來說,在擇校時,大學的「投資回報率」顯得越發重要。但專業的選擇最主要還應參考學生的「興趣」和「特長」,薪水榜應是輔助參考因素。

 

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(據網易)

斯坦福大學設立全球最高獎學金 18年起正式啟動

2月24日,美國斯坦福大學宣佈成立奈特-亨尼斯(Knight-Hennessy Scholars)研究生獎學金計劃,用於解決全球挑戰性難題,包括氣候暖化和貧窮等問題。中國學生也可申請該獎學金。

斯坦福大學宣佈成立奈特-亨尼斯研究生獎學金計劃,中國學生也可申請該獎學金

據英國《衛報》報導,耐克(Nike)創辦人之一、慈善家菲利普‧奈特(Philip H. Knight)在78歲生日來臨之際,為該獎學金捐贈4億美元。而獎學金計劃以奈特及斯坦福大學第10任校長約翰‧亨尼斯(John L. Hennessy)聯合命名。

斯坦福大學表示,奈特-亨尼斯獎學金計劃共獲7.5億美元捐款,成為全球資助金額總數最大的獎學金。《紐約時報》報導說,該獎學金將於2018年正式啟動,為全球100名學生提供全額學費,其中三分之一學生來自美國本土,三分之二來自世界各地。

獎學金用於解決世界性難題

奈特於1962年在斯坦福大學商學研究所獲得MBA學位。他捐贈的4億美元是斯坦福大學目前所接受的最大一筆捐款。金額和去年億萬富翁John A Paulson捐贈給哈佛大學的一樣。

奈特在一份聲明中表示,他和亨尼斯夢想在未來數十年,有數千名畢業生可以擁有廣博的視角和解決問題的能力,以打造更和平宜居的世界。

亨尼斯今年將卸任校長職位,成為該獎學金的主要負責人。他表示,希望為這批頂尖、勇於創新的學生提供歷久彌新、獨樹一幟的課程,為世界各地在環境、健康、教育、人權方面遇到的挑戰作出貢獻。

奈特表示,該獎學金將授予那些成績優異、來自不同背景和國籍的學生,培養他們攻讀碩士或博士學位,或其他專業課程,旨在培養這些學生為這個紛雜世界帶去改變的能力。

中國學生可申請

被錄取的學生將在斯坦福大學七個研究生院(法律、商業、醫學、工程、人文及科學、教育、地球能源與環境科學學院)之一就讀和科研,將致力於在全球貧困和氣候變化等重要課題進行研究。

被錄取的學生將在斯坦福大學七個研究生院(法律、商業、醫學、工程、人文及科學、教育、地球能源與環境科學學院)之一就讀和科研,將致力於在全球貧困和氣候變化等重要課題進行研究。每年每名研究生的學費是21,000美元。

斯坦福大學方面表示,將成立學術顧問委員會來指導招生及課程標準制定,有關標準將於2017年1月到2月公開。斯坦福大學將於2017年夏季接受入學申請,並於2018年秋季招收第一批學生。值得注意的是,候選人應至少完成三年本科教育。

據大陸澎湃新聞網報導,斯坦福方面負責人表示:「我們的目標是選擇來自不同背景和國籍的學生。任何提供本科教育的大學都可以推薦學生,並且會給全球候選人平等的機會——這也包括中國。」

該項目還非常注重培養學生的領導和創新力。斯坦福大學將為這批參與計劃的學生提供設計思維、創新及企業家精神的課程。學生將接受領導力培訓及發展、住宿體驗、沉浸式教育,並有機會報讀有關公共政策及解決廣範圍問題的其他學位課程。同時,項目將成立社會創新基金,為奈特-亨尼斯獎學金的校友創辦的非盈利企業提供財政支持。

 

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(互聯網資訊綜合整理)