為英國經濟帶來£200億的留學生能等來更寬鬆的工簽政策?

據英國高等教育政策研究院(Higher Education Policy Institute)的最新報告,國際學生為英國經濟創造了近200億英鎊的價值。分析認為,除學費之外,他們在英國的生活開支也是支持當地經濟的主要因素。僅倫敦就獲得了46億英鎊的收入,謝菲爾德是其國際學生經濟中最大的受益城市。

上圖 :倫敦的國際學生在全球中占比最重

之前, 英國首相Theresa May在保守黨的大選宣言中曾經發表了關於限制移民的政策,並且承諾給非歐盟移民施壓,從各方面加強對移民的限制,工簽、留學生、家庭團聚等各種進入渠道都涵蓋在內, 來自牛津的高等教育政策研究院院長Nick Hillman表示,該機構提供的這些數據提供了足夠多的理由,被限制移民的人群中應該移除國際留學生。

 

每年留學英國的國際學生有23萬,大部分是攻讀碩士學位,其中,中國是主要的生源國。英國的大學會向國際學生在學費、住宿費等多方面擡高費用來維持收支平衡以及英鎊暴跌帶來的負面經濟影響。

 

Hillman表示,根據對倫敦各高等院校的非歐盟國際學生對英國經濟的成本和收益作量化分析。這些外國學生要支付更高的學費,並且承擔更多的消費開支,不僅為倫敦的上萬個工作提供了支持,而且為英國經濟帶來了更多的收入。

 

Hillman表示:“相比較英國用於國際學生的費用,這些留學生為英國帶來的經濟利益遠10倍不止。國際學生為大學和當地經濟帶來可觀的收入,如果限制人數則會減少英國這些地區的就業機會。比方說,三明治店、自行車店、出租車公司、夜店和書店等。”

 

按照Hillman的話,如果沒有國際學生,壹些本地公司可能會倒閉,壹些當地居民會失業。

經過詳實的數據分析之後,英國高等教育政策研究院和卡普蘭教育公司(Kaplan)壹致認為英國應該對國際學生采取更為積極開放的態度,應該把國際學生的議題和政府的移民新政分開談論 。

 

不過,在這些樂觀的分析背後,英國高等教育政策研究所引用的《印度斯坦時報》 (Hindustan Times)的文章值得我們深思壹下,這篇文章指出,盡管英國擁有多所世界壹流大學,大學校園也慢慢成為極端主義的溫床,不少英國大學在政府的呼籲下開始采取應對措施。

 

即便研究院認為應該從政府減少移民數量的新政目標中將國際學生從目標群體中刪除, 但英國內政部(Home Office)回應稱,這種呼籲是在“玩弄數字遊戲”。

“政府始終歡迎真正的學生,但勒令禁止那些在求學後非法居留的行為。對於來英國真正求學的國際學生不會存在任何數量限制,” 內政部表示,“我們了解來自世界各地的學生對英國高等教育產業有重大影響,教育產業也是我們英國關鍵的出口產業,因此我們需要對其價值及影響力進行考察,從而成為強有力的證據。”

內政部表示,英國移民咨詢委員會MAC(Migration Advisory Committee)也正在對國際學生是否足以對英國產生巨大的經濟效益進行評估,未來將進壹步公告評估結構,這可能會為“未來的移民體系”改變政策提供依據。

當然,英國高等教育政策研究所還對國際學生所在的每個區域進行了經濟影響的分析,數據顯示國際學生為所在區域增加了3,130萬英鎊的收入。

倫敦是目前英國國內國際學生最多的城市,和那些只有壹、二所大學的小城市相比,消費水平是存在很大差異的。比較而言,國際學生對倫敦的消費帶動影響更大。

那麽按照這個說話,國際學生對英國國會選區的財政影響似乎不攻而破了。

國際學生經濟影響最大的英國十大國會選區

1、Sheffield Central  中謝菲爾德

位於英格蘭的”南約克郡南謝菲爾德東南部,包括五個地方選區。創設於1885年,1950年撤銷,自1983年恢復以來壹直支持工黨。

2、Newcastle upon Tyne  中泰恩河畔紐卡斯爾

位於英格蘭泰恩-威爾郡、泰恩河畔紐卡斯爾的市中心。設於1918年,這裏是工黨占優的選區。

3、Nottingham South 南諾丁漢

位於諾丁漢南部,包括八個地方選區。 本區始設於1885年,1974年被撤,1983年恢復,是工黨保守黨互有競爭的選區。

4、Oxford East 東牛津

包括英格蘭東南部牛津郡牛津市東部和南部。始設於1983年, 本區1987年前支持保守黨,此後支持工黨的安德魯·史密斯。

5、Manchester Central 中曼徹斯特

包括大曼徹斯特郡曼徹斯特市中心。首設於1974年, 本區壹直支持工黨,現任當區議員為1997年首次當選的托尼·勞埃德。

6、Holborn and St Pancras  霍本和聖潘克拉斯

包括大倫敦的卡姆登區南部。設於1983年, 本區創設以來當區議員為工黨的弗蘭克·多布森,他在2010年大選中以46.1%選票勝出該區連任。

7、Liverpool, Riverside 利物浦市中心

位於默西賽德郡利物浦的市中心。設於1983年, 本區議席壹直為工黨人士所占據。2010年大選中具工黨和合作黨黨籍的路易絲·艾爾曼以59.3%選票勝出該區三度連任。

8、Cambridge 劍橋

包括英格蘭東部劍橋郡劍橋大部分,南部被劃入南劍橋選區。始設於1295年。1660年至1885年之間應選兩席,此後為應選壹席。 本區1992年多數前支持保守黨,其後支持工黨,2005年起轉而支持自民黨。

9、East Ham (London) 伊斯特漢姆

包括大倫敦的紐漢區東部。設於1997年。 2010年大選中工黨的斯蒂芬·蒂姆斯以70.4%選票勝出該區。

10、Birmingham, Ladywood  伯明翰萊迪伍德

位於英格蘭西米德蘭茲郡伯明翰市中心。創設於1918年。 該區自1970年起壹直支持工黨的候選人。2010年大選中工黨的謝巴納·馬哈穆德以55.7%選票勝出,是英國第壹批女性穆斯林國會議員之壹。

作者:Sean Coughlan

來源:BBC

編譯: Lisa Zhu

英媒分析新教育部長Damian Hinds的五個挑戰 | 英國

英國首相Theresa May 2018年1月8日啟動內閣改組,任命新大臣並調整部分大臣職位,其中內政、外交等重要大臣均留任。教育部長Justine Greening拒絕接受改組後的新職位,已經辭職。首相辦公室宣佈由原就業部長,保守黨成員Damian Hinds接任教育大臣。

上圖:新任教育部長Damian Hinds

1月11日, 英國廣播公司特意分析了新任教育部長 Damian Hinds會遇到的主要挑戰。

挑戰一 : 如何為保守黨在教育中爭取更多的話語權?

作為保守黨成員的Damian Hinds,勢必會加強英國保守黨在教育中的話語權,並從中找到一些積極的方向,更好的與英國民眾溝通。

根據Theresa May在唐寧街10號發表的話語來看,似乎英國工黨在英國教育上有更多的想法。眾所周知,工黨和保守黨在教育問題上的分歧一直很大。

知識點一:保守黨和工黨在教育政策上的分歧

保守黨:取消目前英格蘭所有低年級小學生可以免費享受的午餐,用面對所有小學生的免費早餐取代。午餐的成本比早餐高,而且吃午餐的人也會比來學校吃早餐的人多,所以政府會節省下來一筆不少的開銷,用來增加學校的預算。

工黨: 取消大學學費,條件是在英格蘭居住而且在英格蘭的大學攻讀第一個學位的學生。工黨還承諾讓所有的兒童從兩歲起一直到上小學都可以每週免費上幼稚園30個小時。預計這兩項政策的成本將高達每年253億鎊。

最令眾多英國家庭的家長擔心的是學校要求他們支付更多的費用去贊助那些資金不足的學校的發展。在去年大選中,英國工党領袖主張鐵路、郵政再度國有化、提高富人稅率、廢除大學學費, 這讓工黨領袖得到了最多的學生選票,也刷新了英國歷史上的學生選票最多的記錄。

知識點二

隨著英國遭遇經濟衰退,本來有錢送孩子上私立中學的部分家長轉而瞄準不掏錢但教育品質往往不遜於甚至超過私立學校的公立重點中學,使得本來已競爭激烈的升學考試更是打破頭。

不過,中產階級的英國父母對政府的這個提議並沒有表現出太大熱情或者沒有想要選擇,對此,唐寧街已經表現出了不耐煩。

看來,這對於脫歐之後上任的Hinds部長,將是一個問題。

挑戰二: 英國大學經費問題需要重新思考

Theresa May選舉後承諾要對大學費用進行審查,以此預計學生實際需要支付的費用。英國大學部長Jo Johnson表示,將典型學制從3年減成2年制,學生付出的成本會大大減少,所有專業都一樣。此項措施可幫大學生節省2.5萬鎊學費,學生畢業後也能更快找到工作。

大學費用、貸款利息和學生債務就像一個閉環,而Hinds會從中找到一個辦法解決。而現在,這位新教育部長面臨的首要問題是先解決英國高校的“肥貓”現象。根據前不久,英國教育部公佈的年薪資料,曝光了一批「肥貓」——有超過百位管理英格蘭公立中、小學的學院信託(academy trust)執行長或校長的年薪超過了英國首相。其中,有的執行長或者校長年薪高達42萬英鎊。

挑戰三:英國大學預算“崩潰”,求助政府?

英國學校現在面臨的最大問題是學校的資金缺口和短缺的教師。雖然英國教育部已經宣佈,將在2018至2020年給學校增加額外的13億鎊資金,但校長們認為,這筆資助仍然不能幫助學校將預算維持在2015至2016年水準,因為要實現這一目標,學校門需要20億鎊資金。

由於資金削減,眾多英國學校不得不向家長借款或請求捐款。據英國《衛報》報導,前英國教育部長就曾公開表示:“目前我們的學校正面臨財政危機。我們需要立刻行動,以確保學校有足夠的資金來繼續提供高品質的教育。”

新任教育部長必須解決這個問題。因為校長們不斷向政府施加壓力,要求補充資金和增加人員配置。

挑戰四:如何解決英國的社會階層板結化問題?

Damian Hinds和Justine Greening有一些共同之處。Justine Greening曾經在倫敦溫布利體育館召開的“教育為先”(Teach First)會議上向四千名教師致辭,呼籲教師與政府合作,提出為每個孩子提供同樣的機會,幫助所有背景的學生充分發揮潛力,進而達到實現學生夢想的目標,其中特別強調了教師在社會流動方面發揮著至關重要的作用。

在社會流動問題上,Damian Hinds與前教育部長的觀點不謀而合。首相也表示同意。而英國社會流動委員會也表示,半個多世紀以來的教育改革對於整個英國社會流動方面沒有起到任何促進或改善作用。

上私立學校和頂尖大學的學生中有不少才華出眾者,但問題在於能否升至各界的頂層崗位到底取決於知識水準還是人脈關係,是否有不少完全能勝任這些頂級崗位的人才被排斥在外。該委員會呼籲全社會共同努力,「打破精英機制」。

較富裕家庭的父母能夠較成功地創造出「玻璃地板」,既保護他們的孩子免受向下流動的危險,反過來看,則使弱勢群體的孩子更難出人頭地。

Damian Hinds上任要做的最重要的事情是如何打破這種板結化,確保社會的正向流動。

挑戰五: 如何平衡傳統與改革?

來自Hampshire選區,畢業英格蘭西北部“重點中學”的Hinds先生被認為是缺少“大格局教育觀”的保守黨典型代表。

再回顧一下英國保守黨的教育政策:在2022年前提高英格蘭學校的預算至40億英鎊;不削減學校預算;為了提高英國生產效率,追趕德國和美國, 將引入新型T-level考試,以提高技術教育(technicial education) 的權重,取代傳統的GCSE;并考慮重新引入文法學校。

在推動英國本土學校制度改革、鼓勵成立更多教會學校的同時,Hinds也鼓勵非教會學校擁有一樣的招生優先權,因為一些所謂的人道主義者們反對增加教會的數量。

作者:Sean Coughlan

來源:BBC News

編譯:Lisa Zhu

 

 

 

投資比特幣成功後 美國退學高中生立誌在迪拜嘗試教育創新

來自美國愛達荷州的Erik Finman雖然只有19歲,但由於他對比特幣早期的精明投資,他的身價已達數百萬美元。Erik 于2011年5月首次投資比特幣,當時他12歲,他的祖母給了他1000美元。當時,一個比特幣的價格僅為12美元,埃裡克選擇了購買比特幣,從那時起,數字貨幣的價值就變得平平的了。他現在擁有401個比特幣,按目前的價值1萬4千美元計算,他的淨資產為560萬美元。

Erik Finman現在有雄心勃勃的計劃,將部分財富投資到迪拜的一所新大學,他說,這所大學將比斯坦福“好兩倍”。他告訴全美學生:“我想在迪拜開辦最好的學校,這將是地球上最好的,世界聞名的——因為迪拜是最好的。”

他經常去迪拜,他的家人已經在阿聯酋開設了線上教學培訓,品牌名稱為“STEM Revolution”。該公司使用“Botangle”線上教育公司開發的技術,該專案是在2014年推出的,通過出售他的比特幣投資的,他花了10萬美元。但Erik計畫在迪拜建造一個實際的校園,他說,這將是“斯坦福2.0,但比斯坦福更好——一個非常大而美麗的校園,擁有一個現代化的設計”。

Erik對教育的熱情部分源於他自己在體制上的失敗。他說:“我的學校經歷很糟糕,我一點也不喜歡。我的一個老師甚至叫我輟學去麥當勞工作,因為我在生活中從來沒有取得過什麼成就。”他和他的父母打賭,如果他18歲時成為百萬富翁,他們就不會強迫他上大學。他的比特幣投資和他對各種初創公司的投資幫助確保了他實現了這一目標。

儘管他個人認為大學是在浪費時間,但他還是致力於發展一個教育系統,以説明像他一樣的受挫學生——他認為阿聯酋是建立他的專案的最佳地點。

Erik並不擔心比特幣的價格波動,他認為:在通往頂峰的路上,加密貨幣將會有很多起伏。它的成功是必然的!這是不可阻擋的。為了使我自己的理智,我不再經常看(價格)了,因為它總是在變化。無論加密貨幣是什麼,現在就是比特幣,它的價值將達到數百萬美元。

延伸閱讀

比特幣“攪動”房屋行銷趨勢

來源:Independent News for International Students

編譯:Lisa Zhu

澳洲就業學歷和學位不再是敲門磚

編者按: 每個澳洲留學生都十分關注在澳洲的就業問題,許多學生反映在澳洲很難找倒工作。果真如此嗎?海外留學生有什麼需要提高的地方呢?(澳洲大學排名一覽表

2018.1.9——近日,由澳洲政府出資,對97,000多名畢業生,4,000名僱主和41所大學進行了僱主滿意度的調查。有超過一半澳洲的僱主認為他們招聘的大學畢業生離開大學時沒有做好就業準備,而且很多大學培養的大學生連基本的技能都不具備。 這個發現給大學畢業生的就業能力畫上了一個句號。僱主們紛紛表示,澳洲大學,甚至是一些最負盛名的大學也無法提供符合職場需求的人才。而在僱主滿意度方面,悉尼,墨爾本和布里斯班的澳洲八校聯盟大學都沒有獲得最高的支持率。相反,詹姆斯·庫克大學支持率最高,為91%,最低的是南昆士蘭大學,77%。

據澳大利亞時報(The Australian)報導,超過一半的僱主表示,現在當下熱門的管理和商業學位其實並沒有給學生帶來什麼實際的用處,超過四分之一的畢業生表示他們的學位對於工作根本沒有什麼用。

澳大利亞工業集團僱主組織負責人Innes Willox表示,澳洲目前的高等教育“未能跟上”僱主的需求。“讓剛畢業的年輕人建立工作中所需要的技能還需要很長一段時間,他們需要更快地調整狀態,建立起工作中的各種關係。”

超過10%的受訪畢業生表示,他們在大學中學到的這些知識,獲得的資格證書“一點也沒有用”。 另有15%的人表示這些證書對他們的工作“沒有什麼用”。

超過一半的僱主表示,在管理、商業、創意藝術和信息技術方面的各種證書與工作的關係並無太大關係。

看著這些數據,人們不禁要懷疑,每年納稅人上繳的170億澳元的高等教育經費到底用在了哪裡?教育部長Simon Birmingham表示,政府已經宣佈了一系列削減大學教育撥款的措施,其中包括在未來兩年中給大學教育撥款設置上限。這些措施將為政府節省22億澳元開支。 Birmingham:“我們應該看到畢業生取得更好的成績,為納稅人帶來更好的價值。”

僱主的整體滿意度從2016年下降到2017年的84%。據調查顯示,他們普遍對工程、健康、建築以及教育等相關課程比較滿意。

居外點評:未來會是怎樣的一個世界,當下對於孩子的教育是否適合他們將來的生存?機器學習、機器人等自動化技術在日常生活中越來越有存在感,未來它們對職場的影響也已成為研究機構和公眾關注的焦點。各行各業的工作者都感受到了威脅,迫切需要升級技能。成功的教育是將那些人生所需要的東西交給孩子們。

延伸閱讀

2018年澳洲技術移民新標準 飛行員拿工簽更有戲

2018年澳洲技術移民資格認定說明官網鏈接

 

來源:Independent News for International Students

編譯:Lisa Zhu

蘇格蘭高校對提前退學學生不問原因征收罰款惹爭議 | 英國

 

年輕人18歲的時候,對於到底選擇哪個大學哪個專業也許並不是很清楚,甚至也不是很清楚這些選擇對今後的職業生涯會有什麼幫助,對今後的生活有什麼影響。大多數面臨選擇的學生認為,只要進入大學,學校的課程或者導師會給予自己幫助。

不過,這種想法看來還是過於理想化了。根據“蘇格蘭先驅報”( The Herald)報導,對於那些只上了幾周就退學的學生,蘇格蘭大學並沒有去了解原因,而是直接以罰款的方式解決。

根據“蘇格蘭泰晤士教育時報”(Times Educational Supplement Scotland)的一項調查,在蘇格蘭有六所大學對退學學生採取的措施只是罰款而已,其中就包括英國格拉斯哥大學、西蘇格蘭大學、東北蘇格蘭大學等。

報導稱,退學的學生只要按已經上課的時間,交納學校一周35至50英鎊的罰金就被允許離開學校,而在開學兩周內退學的學生則需要支付25英鎊的管理費即可。

蘇格蘭國立大學校長Luke Humberstone表示這個情況“令人意外”。

“當學生面臨可能退學的情況時,學校應該做的是支持學生,並給予一定的引導。” Humberstone表示:“學生選擇退學的原因很多,比如他們在學習,經濟上或其它方面遇到了困難,學校需要調查清楚。”

蘇格蘭大學的情況很特別。 蘇格蘭高等教育的代表表示,近期大學錄取政策的變化可能是學生退學的主要原因之一。 這些退學的學生中,有一部分正在轉入其它的學校,大學也因為生源問題競爭也很激烈。

蘇格蘭大學的另外一位代表表示,學生選擇這個學校學習和學校本身的發展是有很大關係的。“學校應該關注學生的發展進步,學生在學業上的進步在一定程度上幫助了大學的發展,而學生遇到的問題則能夠説明學校認識到自己的問題。”。

“然而,從目前的情況來看,學校只是對退學的學生給予處罰,並不能留住學生,反而讓學生開始轉入其它大學,並接受他們認為對他們更有幫助的課程。”

 

 

來源:Independent News for International Students

編譯:Lisa Zhu

留美國際學生人數驟減,美國二線大學受衝擊最劇 | 美國

由於留學生人數大減影響學費收入,美國許多大學已開始進行裁員、減課、運動隊伍解散、校園報紙停刊等行動,以節省開支,其中又以二線大學受到的衝擊最劇。據悉,俄亥俄州萊特州立大學的法國號與低音號專任教授已另謀高就,該校游泳隊將解散;堪薩斯州立大學的義大利文課準備停開;中央密蘇里州立大學的校園雙周報紙決定只出網路版,以節省3萬5千美元印刷費。

根據美國國際教育協會調查美國五百所大專院校所得的初步數字,2017年秋季班,全美大學留學生人數平均掉了7%之多,有近半數接受調查的校園指出留學生人數下降。受害最烈的是中西部一些高度依賴留學生學費的二線公立大學。

以中央密蘇里州立大學而言,密蘇里州居民的學費是6500美元,國際學生學費是其兩倍,成為學校重要財源。校方表示,留學生銳減已導致該校少收1400萬美元學費。國際學生較多的電腦班被迫減少教師,學校啟動全校削減,去年秋季班該校國際學生人數減為944人,前一年則逾1500人。

兩年來國際學生人數流失近八百的萊特州立大學,被迫削減預算逾3000美元,除了義大利文、俄文、日文班減班,游泳隊今春也不復存在,即使該隊有五名成員才剛在美國冬季全國大賽中出賽,至少兩名成員表示準備轉校。

萊特州立大學校方也希望法國號與低音號兩位教授能從專任改為兼任以節省開支,兩位教授決定另覓他職。

2008年金融海嘯侵襲時,美國許多大學就曾被迫裁員減班。美國留學生從2016年開始減少,之前的十年,留學生呈爆炸性成長,美國的大專院校和教育培訓計畫現今約有100萬留學生,貢獻390億美元學費。

留學生減少來得不是時候,導致美國一些州面臨留學生、本國生雙減的雙重困境。本國生減少部分是因為20年前美國生育率下降。根據非營利教育機構美國學生情報交流研究中心,2017年本國大學生人數下跌22萬4千人。

根據研究所的調查,中印度這兩個留學生主要來源國的入學人數正在下降。許多大學的管理人員認為,美國大學目前的情況都是由於特朗普總統改革移民政策的不確定性導致。

作者:Stephanie Saul

來源:Today

編譯:Lisa Zhu

全球化年代 去歐洲尋求“世界公民教育“

編者按——教育應是指向未來的探照燈,未來大學如何轉型是當務之急。荷蘭高等教育著重訓練思辨及解決問題的能力,行走世界、培養視野及實地關懷人類的胸襟,我們相信這才是教育的初衷。(哪國教育最好?)

2018.1.4.  《大學時報》(University Times) —— 對大學而言,吸引留住國際學生的因素有很多,除了大學的國際聲譽,學生本身的文化背景和經歷也會決定他們的選擇。荷蘭萊頓大學(Leiden University)國際關係主任Carolyn Barr在接受《大學時報》(University Times)採訪時曾表示:“擁有不同文化背景的國際學生,將他們各自的文化經驗帶入到課堂之中,可以促進彼此的瞭解,是為“世界公民教育”。

什麼是“世界公民教育”?培養對所有人的尊重,建立對共同人性的歸屬感,並幫助學習者成為負責任和活躍的世界公民。使學習者能夠積極面對和解決全球挑戰,並主動為建設更加和平、寬容、包容和安全的世界貢獻力量。這是一種公民學習的形式,使學生積極參與處理社會、政治、經濟或環境性質的全球問題的項目。

教育僅僅培養能夠閱讀、寫字和數數的人是不夠的。 教育必須充分發揮其關鍵作用,幫助人們建立更加公正、和平、寬容和包容的社會。

在歐洲國家,高等教育不僅要為學生提供國際化的學習環境以及更加豐富的文化交流,最重要的是讓大學成為真正的“世界公民教育”的課堂。

荷蘭高等教育因其質量享譽全球。根據2018年THE世界大學排名,荷蘭14所研究型大學中13所高校位居世界200強,成為全球頂尖大學密度最高地區,被評為“全球最具價值的高等教育體系”。近年來,荷蘭高校提供超過2200門全英文授課課程,其中國際商務和管理課程、經濟學、電子工程、以及建築與土木工程等最受中國學生歡迎。荷蘭也因此成為非英語國家中開設英文課程最多的歐洲國家,加上荷蘭人的英語普及率高達95%以上,因此中國學生不需要學習荷蘭語就可以在荷蘭很方便地學習和生活。

Barr表示,對於荷蘭的大學來說,招收國際學生並不只是單純的增加學校的收入,還有更多的原因。“我曾在英國和美國的學校工作,現在在荷蘭大學,我不認為擴招國際學生只是為了提高學校的收入,在全球化面前,擴招國際學生更多的是這種融合性的國際課堂所帶來的特殊經驗。”

荷蘭格羅寧根大學(Groningen University)市場營銷主管Charlotte M’Doe則表示:“與英國不同的是,荷蘭的很多大學是得到政府補貼的。所以我們大學的教職員工不會因為招募了國際學生而生活變好或者因為沒有國際學生,而生活就變糟糕。對於我們來說,我們更關注的是國際學生的文化背景給整個荷蘭教育體繫帶來的幫助。”

此外,Barr表示 “荷蘭政府希望國際學生畢業後可以留在荷蘭,而且政府也出台了各種優惠政策,為國際學生在荷蘭生活定居提供便利。”

當然,這和荷蘭這幾年不斷下降的人口也有關係。國際學生可以確保荷蘭的人口繼續增長。Barr同時表示,“未來,我們可能更多的依賴國際學生。而在2020-2030年這十年荷蘭本國的高中人數也可能會越來越少。”

蘇格蘭的阿伯丁大學(Aberdeen University)在對於國際學生的態度與荷蘭大學有些不同,儘管學校校長Ian Diamon在接受《大學時報》採訪時強調了跨文化學習對國際體驗的重要性。 

Diamond表示:“我們對那些將於2018年進入歐洲的學生有明確的規定,他們不需要支付費用。 因為英國脫歐後需要一個過渡的時間。當然,這也意味著,在這個過渡時期,世界將保持現在的狀態。 對於2019、2020和2021年的申請者來說,這些學生不需要在蘇格蘭交費。”

歐盟和非歐盟學生支付的學費是不同的,都柏林大學三一學院( Trinity)全球關係副主任Juliette Hussey博士講述了國際學生費用在大學經費中的作用:“學費的收入是大學整體資金中非常重要的一部分,主要是用於學生研究的費用。”

雖然這個策略可能聽起來很功利,但是在不同的領域,它卻可以轉化為更多的國際學生和不斷增長的可招募學生的市場規模。三一學院( Trinity) 的學生有22.9%來自愛爾蘭以外,13.6%的學生來自歐盟以外,這個數字還在不斷增長。 與荷蘭的大學相比,這些大學的國際招生人數較少,非荷蘭人(主要是歐盟學生)的平均比例為11.4%。

此外,除了學費之外,Hussey還特別說到了關於三一學院(Trinity)在2017年試行的“世界公民教育”項目,他對這個項目在當時取得的成績非常開心,並表示2018年,會持續開展這個項目。2017年,來自不同國家(主要來自中東和東南亞)的25名國際學生參與了這個項目,通過這個項目,這些擁有不同文化背景的學生,將他們的價值觀和信仰觀帶入到課堂之中,最後證明,效果還不錯。

Trinity的非歐盟學生人數不斷擴大。 自2011年以來,印度學生人數增加了417%,中國學生增加了263%。 截止目前為止,學校已經完成了94%國際學生招生目標。Hussey表示,這要感謝大學開展的“世界公民”項目。他同時認為大學商學院新設置的研究生課程也是使學生數量增加的原因。 工程、數學、科學、計算機科學碩士課程,尤其是數據科學碩士課程,特別受到國際學生的歡迎,主要是印度學生。

培養世界公民正在成為全球大學的目標。不過,招募國際學生的動機似乎對培養“世界公民”有影響。比如說,愛爾蘭大學更加依賴國際學生帶來的高額學費;蘇格蘭大學渴望國際擴張,可以為脫歐後的畢業生爭取更理想的工作條件。 雖然這兩種情況本身是不可取的,但其後果至少可以巧妙地幫助更多人瞭解大學。

居外點評:儘管我們所生活的世界越來越全球化,從英國脫歐到美國總統大選、難民危機,我們可以全面地看到全球化幾十年後打來的反衝和對全球化的誤解在不斷出現。“世界公民身份”一向都很重要,但是在當下,強調其在社會、商業和整個世界中重要性的需要更為迫切。世界公民是全球化的產物。全球化受到經濟、商業和金錢的驅動,是產品、資本、人員和信息的一種流動。而世界公民則受到身份和價值觀的驅動。世界公民們建立溝通橋樑、緩和風險、捍衛人道主義。儘管現下全球化正處於激烈的討論中,我們現在比任何時候都需要世界公民, 在國內本土教育體系尚未跟上這一世界教育的大趨勢時,將你的孩子送到上述歐洲國家留學可以是個不錯的選擇。

作者:Sophie Andrews-McCarroll

來源:University Times

編譯:Lisa Zhu

 

美國K-12教育改革勢在必行:從統一核心教育到各洲建立教育體系

編者按:新世紀以來,伴隨美國聯邦系列教育法案的頒布實施,美國聯邦教育部對基礎教育的幹預越來越多。學校像公司,教育像生意,公辦中小學應試教育傾向越來越突出,引發了美國社會的廣泛關註和爭論。究竟是什麽因素促使美國中小學滑進應試教育泥沼呢?美國又是如何調整政策擺脫應試教育災難的呢?這還要從美國的教育法案來分析。

UN NEWS —— 為改善美國基礎教育(K-12)的質量,美國參議院和眾議院歷經很長時間,與前不久在美國眾議院和參議院協商委員會上達成壹致協議,形成了這份「每位學生成功法案」(Every Student Succeeds Act)。 據了解,這已經不是美國第壹次修改針對基礎教育質量的法案。

2016年,美國國會通過「每位學生成功法案」(Every Student Succeeds Act),修正「沒有任何孩子落後法案」(No Child Left Behind),新法案主要反對過度使用標準化測驗及壹視同仁測驗,確保讓每個學生高中畢業有能力進大學或職場;提供更多學生取得高質量公立學前教育,並保障美國弱勢學生,也要求各校提出解決辦法,補救學業落後學生,確保每位學生的學習表現。

「每位學生成功法案」能觸發地方教育家新觀念與創新點子,並確保家庭與教育人員對學生學習進展有清楚信息,減少過度測驗;同時新法案也要求擴增學前教育機會,四大關鍵理念如下:

1、大學與生涯準備度標準 。

2、焦點放在5%低成就學生的支援。

3、擴增學前教育機會。

4、支持地方創新與投資有成效事項。

到目前為止,該部門對各州的反饋令共和黨人感到不滿,他們的目標是確保各州在制定教育計劃時有盡可能大的靈活性。 與此同時,令民主黨人困擾的是,美國總統奧巴馬簽署的這個《每位學生都成功》法案(ESSA, Every Student Succeeds Act),是在通過強有力的多元綜合的教育變革,使得每壹個學生都獲得成功。這個不應該被忽視。

隨著審查過程即將結束,壹些人越來越擔心計劃的實質和部門的審批程序。

參議院醫療、教育、勞工和退休金委員會(Senate HELP Committee)參議員Patty Murray曾經在2017年11月28日的高等教育研討會的開幕式上表示,新上任的教育部秘書長DeVos和美國的公立K-12教育並無真實的接觸,因為她的家人,全部送私立學校;此外,她和她所在的教育部門違反了現有K-12教育體系,DeVos多年來利用財富去推動反公立學校的政策,傷害了很多在其家鄉密執安州,以至全美國的學生。

接下來,我們來簡單介紹壹下K-12教育,這個是美國基礎教育的統稱。“K12”中的“K”代表Kindergarten(幼兒園),“12”代表12年級(相當於我國的高三)。“K-12”是指從幼兒園到12年級的教育,因此也被國際上用作對基礎教育階段的通稱。.

作為壹個虔誠的基督徒,新上任的美國教育部長DeVos相信傳統宗教和價值觀在教育中扮演著重要的角色,而現行的美國教育顯然存在過於自由的問題,雖然她表示自己並不反對公立學校的發展,但它們在很多價值觀建立方面確實不如私立學校和宗教學校,而且事實上她本人和孩子也從未在公立學校就讀過。

自DeVos執政以來,堅決反對此前由奧巴馬政府推行的“Common Core”(統壹核心教育標準)

所謂統壹教育標準旨在建議壹個全美統壹的教育標準,確保K-12學生在每個年級結束時都掌握壹定的英語語言藝術和數學知識,為他們進入大學和社會做好準備。

她認為這種強制實施的“壹刀切”課程忽略了學生之間的文化差異,導致教學缺乏創造力,比如把簡單的數學問題復雜化;取消家長權利,讓夫婦和孩子疏遠。她主張各州都有制定自己教育標準的權利。

貝爾衛‧樂爾教室夥伴機構(Bellwether Education Partners)高級教育政策分析師Anne Hyslop解釋說:「當南卡羅來納州通過新制課程標準法案後,他們並沒有立即停用共同核心課程標準。在俄克拉何馬州,他們想馬上脫離共同核心課程標準,他們說,『我們都在不斷地想盡辦法停止使用共同核心課程標準,我們現在終於擺脫它了。我們要回到我們之前自定義的標準了。』」

在壹份有關俄克拉何馬州高等教育董事會的課程標準認證的聲明中,副校長Angela Caddell說:「雖然新制課程標準將無法在規定的時間內完成審核,但審查的每壹個步驟將盡可能有效地且徹底地執行。」

對於教育部覺得他們的標準不夠高,俄克拉何馬州的教育官員似乎並不驚訝。

當俄克拉何馬州第壹次放棄了共同核心課程標準時,鄧肯曾調侃俄克拉何馬州,並指出他們有40%的高中畢業生尚未準備好進入大學,壹旦他們進入大學,他們必須進入輔導班,因為俄克拉何馬州的幼兒園至高中都無法培育他們具備足夠的能力接受高等教育的挑戰。他說,這根本就是浪費時間和金錢。

評論家寫道:“國家有可能會回過頭來支持他們的計劃,但是這並不能激發人們的信心,即國家不願意為所有學生提供大膽創新的高等教育機會。”

目前為止,DeVos已經批準了15個州和哥倫比亞特區的教育計劃。例如,DeVos批準了她的家鄉州密歇根州的教育計劃,並且要求當地的教育部門要提高那些學術不佳的學校的學術水平。

曾經在奧巴馬政府教育部工作過的高級教育政策顧問Anne Hyslop說:“我很高興教育部正在處理這些事情。

隨著聯邦授權的120天批準時鐘滴答作響,大多數州將在1月8日結束修改並重新提交計劃,之後教育部門將有壹個短暫的時間重新審查,批準或否認這些計劃。

Hyslop表示,她受到教育部門的大量請求的“鼓舞”,以獲得更多信息,這些信息在分析發表後幾天才發布。她說:“但是,我也試圖讓現實不能完全改變他們的系統,而是要盡量減少法律規定的最低金額。”

居外點評:任何人都可以對學校提出壹大多需要改進的地方,好學校也難以幸免。校園不平等依然是現實。但認知偏誤確實存在,而家長的認知偏誤正扶植了政府的幹預政策,認知偏誤存在的壹天,都對公立學校形成巨大傷害。最好和最有智慧的父母為其孩子所爭取的,壹定也是整個社會為所有的孩子所爭取的。關於我們學校的任何其他想法都是狹隘的、不恰當的;如要那樣做,就會破壞我們的民主。只有讓所有的個人充分發展,社會才有機會實現自身的目的。居外留學團隊希望給予有意向出國的學生和家長提供最務實的建議。

 

作者:Lauren Camera

來源:US News

編譯:Lisa Zhu

留學生申請新加坡綠卡,現在可以開始報名S-AEIS啦

新加坡最新政策,留學生可以申請新加坡綠卡,在這壹新政裏面,新加坡國考成了關鍵,讓學生和家長們對於進入新加坡的政府院校更感興趣。

想要進入新加坡的政府中小學,唯壹途徑就是參加教育安排的統壹考試(AEIS/S-AEIS),大家註意,從1月2日開始,2018年的S-AEIS就可以開始報名了,報名截止日期到2018年1月26日。

如何報名

2018年1月2日-2018年1月26日期間,大家可以通過以下的方式報名:

可直接到新加坡教育部(Customer Service Centre,Ministry of Education,1 North Buona Vista Drive, Singapore 138675)報名。

2018年S-AEIS考試報名

報名所需材料

學生出生證明

學生護照信息頁

父母護照信息頁

報名費用

672新幣(含稅)

註:報名費是不退還的

2018年(S-AEIS)考試時間

2018年2月27日:小學二、三年級

2018年2月28日:小學四年級

2018年3月1日:中學壹、二年級

考試須知

對於外國學生而言,要想升讀新加坡的政府中小學,就必須參加新加坡教育統壹安排的每年大約在9月份的AEIS(Admission Exercise for International Students)考試,或者每年大約2月份的S-AEIS(Supplementary Admissions Exercise for International Students)考試。

教育部會根據考生的考試成績、所在住址,以及各政府學校的空缺學額情況擇優錄取,考生無權選擇學校。

報哪個年級

學生可以根據自己的年齡來報讀相對應的年級,以下兩個表格供大家做參考。

考試科目及詳情

於各個年級,新加坡AEIS考試的考試內容是不同的:

小2/小3英文:36道選擇題,主要測試的是學生的拼寫、詞匯、語法、以及還有閱讀理解。

小2/小3數學:第壹部分都是34道選擇題,第二部分則是34道簡答題(回答簡答題需要寫出詳細步驟)。

小4英語:AEIS考試作文二選壹,字數要求都是100字。詞匯,語法,還有閱讀理解的選擇題共50道。

小4數學:第壹部分裏面共有36道選擇題,第二部分裏面共有16道簡答題和12道開放式的問題(簡答題和開放式問題往往需要寫出詳細的步驟)。

中1英文:考核的內容包括了閱讀理解、詞匯及語法,第壹部分寫作的題目是2選1的,字數不能夠少於200字;第二部分共有50道選擇題,時間2小時10分。

中2英文:考核的內容包括了閱讀理解、詞匯及語法,第壹部分的寫作題目采取的是4選1,不少於250字;第二部分共有50道選擇題,時間2小時10分。

中3英文:這個年紀的考核內容包括了閱讀理解、詞匯及語法,第壹部分的寫作題目采取的依然是4選1,不少於300字;第二部分50道選擇題,時間2小時10分。

中1/中2/中3數學:第壹部分共有34道選擇題,時間30分鐘;第二部分共有20道簡答題以及還有10-15題超長答題,時間1小時45分鐘。

 

來源:新加坡教育局

編譯:Lisa Zhu

UCAS大數據:2018年英國大學申請熱門專業

越是熱門的專業,也就意味著競爭越是激烈,是該避開還是堅持自己的選擇?英國大學的申請近幾年逐年增長,今年的申請是否競爭更激烈了呢?(哪國教育最好?)

我們一起來看看UCAS發佈的大數據調查吧。

UCAS就到目前為止的2018英國院校申請數據進行了總結歸納,發佈了一份階段性報告。數據顯示,截止十月份,英國大學課程的申請人數刷新了最高紀錄。報告透露,英國大學課程的申請人總數已經突破61440人,比去年同期足足增加了7%,具體增加了4250人。英國高等教育仍然具有吸引力,不僅對於英國學生如此,尤其是對於來自歐盟國家的和其他國家的國際學生。

從專業的申請上來看,當下的熱門課程是醫學課程,申請人數大幅增加,大約有三分之一的申請者申請了醫學課程,達到20,730人。

其中,英國的申請醫學的人數增加了16%,達到7,770人,這一需求的增加也是對英國計畫2018年增加對醫療學校投入的反映。

今年護理專業申請受到的衝擊最大,申請人數一下子下滑了20%。

而法律和建築則成為今年的黑馬,申請人數分別增長了7%和6%。

其實大多數專業都面臨申請者減少的情況,包括眾多聯合課程,比方說社會科學與藝術、歷史、社會學的組合,或者是科學與文科的組合,像是心理與犯罪學一類。

 

居外彙編

責任編輯:Lisa Zhu