全球范围内哪些国家教育水平最高?

如果问你哪些国家教育水平最高,你第一反应最高应该是美国。的确现在去美国读书的中国学生越来越多,今年赴美留学的本科生更是首次超过了研究生,连带着去美国读高中的学生也多了起来,给人一种美国教育天下第一的错觉。但是事实上最高的真的是美国吗?

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经济学人智库曾经在2012年通过对国际比较教育数据的分析,发表了一份名为《学习曲线》(Learning Curve)的国际教育报告。这份报告对世界各国的教育水平进行了排名,并且在2014更新了排名。

排名主要依据学生在以下四个项目中的表现:
国际学生评估项目PISA
国际阅读素养进展研究PIRLS
国际数学和科学评测趋势TIMSS
国际成人能力评估项目PIAAC
中国大陆没有参与,美国综合排名第十四位。

这个排名分为综合教育水平、认知能力和受教育程度三个角度,名词右侧为国家得分与平均分的差值。

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这份榜单才评选了两次,那么最新版本和2012年的第一版又有什么区别呢?
东亚国家领跑榜单,北欧国家排名复杂。
在最新一版的全球认知能力和受教育程度榜单中,韩国、日本、新加坡、香港占据前四名。东亚国家在教育上的成功凸显了教育系统规则明确以及各参与方责任感文化的重要性。

从上世纪90年代起北欧国家就是国际教育领域的佼佼者,但这次在排名中表现参差不齐。芬兰是2012年的冠军,这次落到第5位,瑞典从21落到24。但是丹麦和挪威名次都有不同程度的提高。

以色列凭借学生在PISA中数学、科学两门中的突出表现,上升了12位排名17,俄罗斯上升了7位,波兰上升了4位。

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PISA结果证明了教育需要社会各方的共同参与。

今年的PISA结果中得出的教育成功的诸多信息强化了我们之前的认识。但是这次PISA中提出的许多调查问题也揭示了参与度在教育系统中的重要性。例如在校领导和教师共同管理的学校中,学校能够自主运作,更倾向于培养出更优秀的学生;家长的期望对学生的学习自主性有显著影响;学习兴趣通过各种方式对学生的成绩产生影响。有效的教育需要各方的积极参与,因此支持型文化环境下,教育效果最好。

哪国教育最好?全球最佳教育国家TOP5名单出炉!

常言道“一个国家的未来在这个国家的青少年身上”,这些祖国的新生力量决定着一个国家的未来走向,他们的思想、行为都受到了个人经历和所受教育的影响,所以说教育就是国家未来的保证,优质的教育则是一个国家未来发达的标志。那哪国教育最好呢?今天居外就给大家分享一下。

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BAV咨询公司联合宾夕法尼亚大学的沃顿商学院就2016年最佳教育国家的进行了调查,调查以不同国家地区的总共16,000人为调查为对象,评估以三个目标分权重综合进行,这三个目标包括:是否拥有世界顶级大学,是否有发达的公立教育系统以及该国的高等教育机构学生的入学率。

根据世界银行的调查发现,丹麦、挪威瑞士和芬兰最舍得在教育上为学生投资。世界银行表示国家对于教育的投入可能并不会对学生的成绩表现有什么影响,但是这三个斯堪的纳维亚的国家的学生成绩都排名很高,甚至超过了以“高压教育”而闻名世界的亚洲国家。

世界上最佳教育国家排名前五的包含这些国家中令小编感到意外的是,美国并没有拿到世界最佳教育国家NO.1的桂冠。

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NO.5 法国

法国的教育系统规定在学生6到16岁之前以全国课程和义务课程为主,之后法国的学生可以参加高等教育课程的学习。哲学课程学习也是法国教育系统的特色所在。学生每周周三和周六的半天都是可以休息的。

NO.4 德国

学前教育是包含在德国的教育系统内的,在学生晋升至中学阶段期间存有一为期两年的定向阶段(Orientierungsstufe),借此可以透过老师的建议以及学生与家长的意愿,决定往后就读的学校。中等教育主要有三种学校可供选择,依次为基础职业中学(Hauptschule)、实用专科中学(Realschule)以及文理科的高中(Gymnasium)。

NO.3 美国

美国的高等教育资源世界闻名,世界顶尖的TOP10以内的大学美国就有8所。不过根据OCED的数据来看,美国的高等教育学费是全世界最高的。即使这样也没能阻挡得住海外留学潮涌来美国!

NO.2加拿大

基础教育和中学教育在加拿大是免费的义务而且加拿大的学生从5岁起开始接受基础教育。加拿大教育系统缺少集中性的教育结构这是其教育的缺陷所在。

NO.1 英国

英国青少年5岁到16岁所接受的教育是义务教育,在此之前学生可以在幼儿园读书。 FE和HE不属于义务教育因此如果想要接受HE则需要参加GCE A levels(或得到同等证书),全日制学生一般在大学或学院中接受这些教育。尽管在英国的各个郡县,学校招收的学生条件各不一样,但是招收进入学校的学生都要接受正规专业的教育培训。

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小编觉得择校还是要选那些拥有优质教育资源和系统的国家。2018留学择校要去的地方,小伙伴们现在心里有谱了么?

全球哪个国家教育水平最高?前十二名都在这儿了

哪些国家教育水平最高?这个问题其实见仁见智没有标准,世界经济论坛每年都会发布其“全球竞争力报告”,为世界各国提供经过深入研究的排名。

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年度国际研究根据与教育有关的各种因素为每个国家提供整体分数。其中包括人口中的教育程度,学校的可用性和入学率、学校质量、费用和多样性。

第一名:挪威,在能力、部署、发展、专有技术等四个专题维度排名均衡。

第二名:芬兰是一个高度发达的资本主义国家、一个高度工业化、自由化的市场经济体,芬兰虽是欧盟成员国之一但人均产出远高于欧盟平均水平。

第三名:瑞士是全球最富裕、社会最安定、经济最发达和拥有最高生活水准的国家之一。其人均GDP一直居世界前列——在欧洲仅次于卢森堡排名第二。瑞士还是世界上最为稳定的经济体之一。

第四名:美国在经济、文化、工业等领域都处于全世界的领先地位。在美国教育管理是州或地方政府的责任而非联邦政府。但是联邦政府教育部可以通过控制教育基金来施加一定程度的影响。美国各级教育总支出约计10930亿美元占当年GDP的7.6%。其中60.5%用于中、小学基础教育、39.5%用于高等教育及相关科研项目。

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第五名:丹麦,是北约创始国和欧盟成员国之一。该国拥有极其完善的社会福利制度,经济高度发达、贫富差距极小、国民享受极高的生活品质。

第六名:德国是欧洲四大经济体之一,其社会保障制度完善国民具有极高的生活水平。德国的教育体系为12至13年义务教育:大致上为初中等教育的阶段实际上教育体制因邦而异。截止2014年德国有注册学生约250万占19-26岁人口中的33%,分布在110所大学、223所高等专科学校和56所艺术音乐类学校。

第七名:新西兰,是一个高度发达的资本主义国家也是全球最美丽的国家之一。新西兰国立中小学实行免费教育、入学年龄为5岁、对6~15岁青少年进行义务教育。主要大学包括:奥克兰大学、奥克兰理工大学、怀卡托大学、维多利亚大学、坎特伯雷大学、梅西大学、奥塔哥大学、林肯大学。

第八名:瑞典被视为具有社会自由主义倾向以及极力追求平等、设立许多社会福利制度且在联合国开发计划署的人类发展指数中通常名列前茅。瑞典实行9年一贯制免费义务教育这和中国一样,全国在校生89.2万,高中在校学生39.5万。全国有各类高校47所(其中综合性大学7所,艺术类院校9所),在校学生41万人、教师15万人。护理高等学校5所。

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第九名:斯洛文尼亚,是一个发达的资本主义国家,2004年5月1日加入欧盟。政府重视教育而且逐年加大教育在GDP中所占比重。2007年教育预算为15.1亿欧元(真高)占GDP的4.75%。实行13年义务教育制。共有综合性大学4所,中学140所,小学449所。文化教育程度较高主要大学是马里博尔大学和卢布尔雅那大学等。

第十名:奥地利,是一个高度发达的资本主义国家,也是世界著名的山地国家之一,2016年人均国民生产总值达到45870美元。其人类发展指数在2016年排世界第19位。奥地利对6~15岁的儿童实行9年义务教育,其教育体制大体上可以分为4个部分:即学前教育、初等教育、中等教育及高等教育。

第十一名:新加坡被誉为“亚洲四小龙”之一是很有名了,新加坡经济模式以其特色被称作为“国家资本主义”。新加坡的华文教育从开创华侨私塾崇文阁算起至今已有150余年的历史——是不是觉得历史悠久呢。

第十二名:爱沙尼亚,其高速增长的经济、资讯科技发达、爱沙尼亚经常被称作”波罗的海之虎“,实行9年制义务教育。2006年共有学前机构600所、各类中小学校611所、各类技术职业学校68所、高等教育机构42所(可以说是很厉害了),其中大学12所。

经济全球化发展的21世纪 高等教育该如何全球化?

谈到全球高校的未来,各国的教育专家们已经意识到本国的高等教育发展趋势已经不能完全影响大学的运营,而来自于全球化的运作模式在一定程度上正在颠覆整个教育产业的发展轨迹。

鉴于此,“教育门户” (StudyPortals)这家汇集了全球3000多个教育机构的在线教育选择平台和研究机构发布了影响全球大学发展的趋势报告。报告采用分阶层线性成长模式的分析数据,调研15个高收入国家的大学,内容涵盖了影响美国和其他西方国家大学发展的因素,以及高等教育领导者应该考虑如何处理这些趋势。

趋势一、劳动力市场的转变和自动化的兴起

 

纽约大学法学院法学教授Cynthia L. Estlund曾经在发表的期刊中,引用了麦肯锡全球研究院(McKinsey Global Institute)关于自动化的内容。观点表示,“ 人类在工作中的73%时间都可以通过技术实现自动化”。 到2030年全球最多将有8亿人的工作岗位被机器人和自动化所取代,相当于当前全球劳动力总量的1/5。

StudyPortals在报告中引用了查塔姆大学(Chatham University)校长David Finegold的观点。据Finegold表示,大学应该重新思考教育的目的,让学生提前为未来的工作做好准备。“根据几十年的教育经验,我们发现职业类的技能比如电工、水管工和厨师等中级技能是很难自动化实现的,不过,其他的学位,比如法律、会计、常规计算机编程、新闻和数据处理是很容易被取代的。”

他认为,高等教育需要培养是的学生的创业精神和韧性,要让学生拥有更多技术的能力。

趋势二、经济中新兴产业的被雇佣对象即声援更多来自新兴经济体国家

尽管全球高等教育入学率逐年增长,但这种扩张大部分只发生在中等收入国家,而高收入国家更多的是停滞不前的趋势。比如说,欧洲国家更多开展的是英语学术课程,发展中国家则投资更好的教育资源和海外留学等。

 

根据联合国教科文组织最新的统计数据,2012年中低收入国家高等教育入学人数超过高收入国家,但中高收入国家仍然占据主导地位。

 

具体而言,到2030年,75%的全球STEM毕业生将集中来源于金砖五国 – 巴西,俄罗斯,印度,中国和南非,而美国则为8%,欧洲为4%,这意味着高收入国家的大学在招生时应该向这些国家的学生伸出橄榄枝。

 

趋势三、雇主要求的职场技能和大学教授技能之间的脱节日益加深

根据福利和薪酬信息公司PayScale在2016年的调查,受访的应聘公司中只有一半认为毕业新生是拥有职场技能的。

StudyPortals 全球研究执行副总裁Rahul Choudaha表示,当务之急,是如何解决这一问题,大学要多设置一些课程,让毕业新生可以为就业作好充足的准备。

NCIK大学联盟首席执行官Ken Gill认为加强全球大学之间的合作是解决这个问题的办法之一。

Gill表示:“自动化程度的提高将加深毕业生就业技能与雇主期望值之间的错配,因为工作场所的快速变化将不能与高等教育部门的适应速度相匹配。 “世界级的亚洲大学的出现将进一步破坏”旧西部“的文化,尤其是大量学生正在涌入远东地区,比如中国。”

补充说明:美国旧西部(American Old West或Wild West)包括美国西部的历史、地理、居民、文化等多元内涵,一般强调19世纪后半期这段期间,精确地说,是从美国内战至19世纪末为止。 

他表示:“能力不匹配,那么在大学应该开设和就业技能相关的学科,此外,学校与企业建立战略合作关系,提供更多的实习机会。”

趋势四、全球城市化的发展

 

根据世界人口趋势报告,随着人口不断涌入大城市,就要调整不同的课程,来满足城市的教育和就业需求。

他解释说,随着大城市不断成长为就业和就业中心,大学和学院在地方经济发展中的作用变得更加重要。

英格兰纽卡斯尔诺桑比亚大学副校长Steven Kyffin在报告中回应了这些观点,解释了高等教育需求以适应地区需求。

Kyffin写道:“大城市和城市化的持续崛起,特别是在新兴世界,将推动不同文化背景的人受教育的需求。 “未来的校园将成为合作伙伴聚在一起的创意中心,因此,并非所有的大学都必须成为所有事务的专家。”

 

趋势五、限制移民政策和学生流动

StudyPortals的报告中还指出,2015年至2030年期间,会有大约412,000名国际学生涌入15个高收入国家中,近四分之三的国际流动学生选择在更发达的国家学习。 值得注意的是,大约三分之一的学生会选择是STEM专业,另外三分之一是商业,行政和法律专业。

与智利,波兰,西班牙,日本等国家相比,美国本科生招收的国际学生人数更多,但落后于英国,澳大利亚,丹麦等国家。 Choudaha说,反移民政策的兴起,加上招生人数的增加,意味着院校将不得不寻找吸引国际学生的新途径。

 

“如果这些移民政策不利于他们的招募,特别是当他们需要学生,这对于雇主和当地经济发挥作用而言是必需的,那么他们如何才能保持全球参与?” 他说。

 

趋势六、高等教育供应机构缺乏,但对高等教育的需求却在增长

据教科文组织统计,到2030年,估计有将近1.2亿学生进入大学,其中230万人是国际学生。报告发现,从2000年到2014年,全球高等教育入学人数从1亿增长到2.07亿,其中30%就读私立大学。

 

有趣的是,Choudaha指出,中低收入国家对于高等教育机构的需求正在增加,而高收入国家的高等教育入学率往往停滞不前。 他说,随着高收入国家的机构对入学的依赖程度越来越高,这些国家试图挖掘世界各地的发展机遇,提供项目机会是至关重要的。

美国教育委员会国际化和全球参与的副总裁Bradley Farnsworth解释说,收入的增加,增加了发展中国家的教育机会,意味着大学教育在创新教育上的有了新的机会。

 

趋势七、非常规路径入学的学生数量的增加

 

报告估计,从2015年到2030年,在这些被调研的15个高收入国家中,24岁以上的学生总数将增加430万。爱尔兰都柏林城市大学外部和战略事务副总裁Trevor Holmes表示这将促使大学教育学者们要考虑更有创意的方式来服务非常规路径入学的学生。

 

他表示:“大学将不得不以更具创造性的方式分享资源和利用开放式在线课程等新兴技术吸引学生。”  “这将需要在课程和程序开发方面有更大的创造力。”

趋势八、政府对教育的预算缩减

研究显示,各个国家在高等教育方面的支出比2008年少了约90亿美元。根据2017年的数据,大约有33个国家的收入低于原来的预测,从而导致高收入预算的削减。

由于资源持续缺乏,这将势必影响整个行业的发展,丹佛大都会州立大学校长Stephen Jordan最近预测,“在2025年左右,高等教育将会因为没有投入的资金面临更大的问题。

哈佛大学教授,名誉主席兼英国普利茅斯大学(Plymouth University)副主席Wendy Purcell表示,为证明高等教育的价值及学生的学有所值,大学要开设更多的课程,“我们需要把终生教育看作是重新平衡全球经济的一个重要趋势,我们需要让高等教育培养思维,活力和创造力 – 我们正在将内容转化为经验。”

作者:Shalina Chatlani  ,Education Dive 主编

来源:Education Dive

编译:Lisa Zhu

责编:HY

 

英政府将拨款3.8亿英镑用于资助欠发达国家基础教育

2018年的钟声敲响之际,英国国际发展事业部部长Penny Mordaunt用Lord Alfred Tennyson的诗歌《In Memoriam》来表示对2018年新年的祝愿。

英国国际发展部部长Penny Mordaunt

“去伪存真”将成为一个很好的借口,对于她所在的部门,最值得夸耀的事情膜过于对其他国家,特别是发展中国家和贫穷国家的资助

当然,事实胜于雄辩。首先,自1990年以来,非洲的极端贫困指数下降了一半,尽管估计到2030年,非洲大陆的人口将翻一番,达到20亿以上。但是,对比这两个指数,不能不说,极端贫困指数的下降是一个非常好的消息。

与此同时,尽管2005年非洲艾滋病的比率很高,但是到现在为止,在非洲,因艾滋病死亡的人数减少了一半,而且通过英国资金的资助,挽救了960万人的生命。 自2010年以来,加强预防和控制措施使全球疟疾死亡率降低了29%。

英国海外发展研究所在五年内研究了五十个案立,发现发展中国家医疗和教育方面的资助主要是来自外部资助。来自英国等发达国家的资助使得如非洲等国家可以在卫生和教育等方面投入比较少的政府资金。其实,大量的外部资金帮助了这些国家的经济发展,从而实现国家的稳定与繁荣。

在为发展中国家提供卫生和教育等项目的资金帮助中,英国是最为积极而且投入最多的国家。

在教育援助方面,相比较英国,美国和世界银行给予的支持也很多。自2015年以来,英国资助了全世界700万名儿童接受教育,预计到2020年这一数字将上升到1100万。

但今年,联合国教科文组织的数据显示教育资助的费用少了很多,英国的资助从2012年的13%减少到2016年的8%。如果这样发展下去,全世界接受比较 如果英国要保持迄今为止的声誉,必须要采取相应的措施,特别是为发展中国家提供优质基础的教育,尤其是女孩子失去教育的比率正在增长。

由于缺乏资金和文化障碍,全球有超过1.3亿女童失学,这是英国人口的两倍。 而且许多在校学生的学习也不尽如人意。 例如,在加纳北部,即将进行的对外直接投资研究表明,中学数学考试中女生的合格率仅为16%,而阿克拉大学的男生合格率达到了86%。

英国在为发展中国家青少年提供教育援助方面一直有良好的声誉,所以,一定要在国际教育援助中收回主导权。

这就是为什么新的国际发展部长Penny Mordaunt在二月份全球教育峰会上提出“ONE反贫运动”,并且承诺要承担全球的减贫任务。

英国政府拨款3.808亿英镑(5亿美元),其中20%的预算是用于支持英国国内的基础教育。此外,还承诺帮助475万的国际儿童完成小学教育。在2002年到2015年期间,通过英国国际发展部已经帮助了7200万的儿童。

对于许多贫困的国家,根本无法保证基本的教育。而相关报告的数据显示,国家内女孩接受教育越多,该国就越发繁荣稳定。 一项研究显示,解决教育中的性别差距对发展中国家的影响每年可能达到112亿美元至1520亿美元。

根据英国国际发展部的声明,英国会在全球以及本国的教育职责中充当越来越重要的职责。而这个立项也将作为政府在2018年的重要事迹。

来源:  https://www.devex.com/news/opinion-the-uk-needs-to-take-a-leading-role-in-global-education-here-s-how-91813

编译:Lisa Zhu