Author: Molly Chen

越來越多的國際學生入讀美國高中，以便更有機會進入美國一流大學。目前45％的私立高中和4％的公立高中積極招收國際學生，這使學生族裔多樣化，並為高中生總人數接近飽和的美國中學提供新的收入來源。

長期以來，美國高中舉辦短期的外國學生交流項目，但成長迅速的新一代學生傾向於在美多學習一段時間以獲得美國的高中文憑，這是邁向美國大學的捷徑。

根據國際教育研究所的數據，2013年就讀於美國高中的73,019名國際學生中，三分之二的人尋求高中文憑，是2004年的三倍以上，另外三分之一是國際交換生，其人數在2004至2013年間僅增長了13％。

大學入學輔導主任摩根（Peter Morgan）所在的一所西雅圖私立中學——西北中學，招收國際學生已超過三十年。他說，學校需要應對諸多挑戰 – 包括學生通常面對的個人、學習和文化的過渡。在他所在學校，美國學生的費用為36,000美元，國際寄宿學生每年支付約50,000美元，另外他們還需要額外的課程。摩根表示，他知道一些高中不提供至關重要的英語培訓或相關課程。

幫助國際學生的高中輔導老師應該與學生談談英語托福考試（Test of English as a Foreign Language，TOEFL）的大學錄取最低分數線， 和類似的由不同機構主辦的英語水平考試，以及能通過語言考試和在大學裡實際應用的區別。輔導老師也需要學生知道能達到英語最低分數的要求往往是不夠的，許多大學還看英語考試中的分類成績。

全美高校招生諮詢協會NACAC（National Association for College Admission Counseling），根據2013年和2014年分別對729和1136位高中輔導老師的調查總結出來的報告顯示，在指導國際學生以幫助他們奠定獲得學位所需基礎的關鍵事項上，許多高中的輔導老師感到愛莫能助。

近79％的輔導老師表示，他們感到「稍微」或「完全沒有」準備好建議國際學生獲得獎學金的機會。69％的輔導老師認為「稍微」或「完全沒有」準備建議這些國際學生參加英語水平考試，而這一考試對英語非母語的學生入學和未來取得良好的大學成績起著關鍵作用。

非營利性機構國際教育研究所和經濟合作和發展組織在今年的年度報告中，首次有一部分專門討論國際學生對其14000成員高中，特別是高中輔導老師的影響。

NACAC的主任維斯持（Eddie West）表示，NACAC特別關注那些依賴於商業代理人以招募外國學生的高中，學校根據招入的學生數量支付佣金的做法充滿爭議。

有14％的輔導老師說他們的學校積極招收國際學生。其中，71％的學校是依靠商業代理人。超過32％的輔導老師參加海外招生洽談會，這是第二個最流行的招生方法。

NACAC敦促成員機構在其網站上認證所有與之有聯繫的代理機構，禁止不法代理商分別對學校和學生進行雙向收費。

NACAC計劃推出一個名為「可靠來源」（Trusted Sources）的諮詢服務，旨在幫助想進入美國大學的國際學生及其家長能夠區分海外招聘，包括招生學校的顧問，第三方顧問和美國政府贊助的招生。NACAC敦促成員機構在其網站上發佈相關信息，並最終計劃將其翻譯成其他語言。