Tag: 蒙特利尔

目前低齡化留學趨勢日益顯著，加拿大因其優秀的教育質量吸引眾多中學生赴加留學。加拿大蒙特利爾與其他北美城市比較，得天獨厚的優勢在於英法雙語的教育環境，因而得到考慮深遠的學生家長的青睞。在此，加拿大持牌移民顧問周天綺女士就蒙特利爾中學留學的最佳時機，選擇什麼樣的學校給出自己的經驗和建議。

初中一年級

孩子可以直接申請蒙特利爾的法語公立學校，或者英語公、私立學校。如果孩子的語言能力較弱，建議不要考慮入讀法語學校，最好直接申請英語學校。若孩子語言能力較強，家長和孩子都希望將來可以掌握英法雙語進入社會，天綺移民認為您可為孩子選擇法語公立學校就讀。

對於法語零基礎的孩子需要入讀兩年的歡迎班（La class d’accueil），法語可通過歡迎班的過渡達到第二語言的程度。（關於魁北克省歡迎班更多介紹，請閱讀早前發表的專欄文章《蒙特利爾法語歡迎班詳解》）。

經過初一到高二歷時五年的學習，加上孩子在學校及課外接觸外國同學學習及練習英文，孩子有望達到中、英、法三語熟練運用的狀態。

上完高二後，由於孩子的英語和法語都很熟練，他們便可以自主選擇蒙特利爾英文或法文的CEGEP，完成CEGEP後入讀英文或法文的大學。（CEGEP是魁北克獨特的教育系統中的大學預科階段，學生在讀完高二後直接進入CEGEP，兩年後申請進入大學。如需了解更多魁省的教育體系，請閱讀周天綺女士介紹魁省教育體系的文章《魁北克教育體系的深度介紹》。

初中二年級

孩子可申請蒙特利爾的法語公立學校，或者英語公、私立學校，但是出於多方面的考量，天綺移民較為建議您為孩子選擇英語學校。

根據魁北克省的教育體系，學生高一及高二的成績直接決定孩子未來入讀什麼樣的CEGEP及CEGEP中的專業選擇。孩子需要一個過渡的時間適應北美的教育，以便能夠在高一及高二有個更好的成績。

如果您的孩子語言能力很強、學習能力和適應環境的能力也很強，您也可以讓孩子入讀法語學校，這樣孩子有望達到中、英、法三語熟練運用的狀態。

初中三年級

天綺移民建議這個階段過來蒙特利爾上學的孩子直接申請英語公、私立學校。這樣的話，您的孩子可以有一年的時間加強英語，適應北美的教育，在高一及高二的階段就可以拿到好的成績，為進入理想的CEGEP學習自己想學習的專業做好准備。

這個階段來到蒙特利爾學習的孩子不再適合上法語學校。孩子用一年的時間跟上這裡的英語教育已經很不容易了，用一到兩年的時間去學好沒有基礎的法語，而且做到其它成績均好，能考上自己心儀的專業和CEGEP基本上是不可能的。這個年級過來上法語學校對您孩子來說會是一個非常大的挑戰。

高中一年級

如果您想孩子高一的時候來蒙特利爾學習，一般要上英語公、私立學校了。而如果是上有名的私立英語學校就會要求雅思成績或是會被建議重讀初三年級。魁北克的高一及高二都會有教育部的統考。而在校學生統考成績是決定學校排名的重要因素。一般排名好的私立學校是不希望接收的孩子考試成績不好，而影響學校排名的。如上所述，孩子重讀初三年級的話，會有一年的時間適應北美的教育和考試，在高一和高二的時候考出更好的成績，報考上心儀的CEGEP，進而為未來上自己想上的大學和專業做好充分准備。

如果您的孩子在國內成績很好，英語也很不錯的話，您也可以考慮讓孩子直接入讀蒙特利爾的公立英語學校的高一年級。

高中二年級

如果您想要孩子在高二的時候來蒙特利爾讀書，孩子需要同時上蒙特利爾高二的課程並補習完成高一的課程和教育部的有關考試，這對孩子來說壓力非常的大。天綺移民不建議您讓孩子這個階段來蒙特利爾讀書。如果一定要來蒙城讀書，則孩子要做好努力學習，與時間賽跑的准備了。

高中三年級

天綺移民不建議您讓小孩子在高三階段（12年級）來蒙特利爾讀書，而是要直接在國內完成高中三年的學習。這是因為魁北克有自己獨特的教育系統，在其教育系統中沒有高中三年級。學生在讀完高二後，一般會直接入讀CEGEP，在CEGEP的成績將決定申請到什麼樣的大學。在魁北克，盡管個別學校也有提供12年級的課程，由於名額及地理位置等限制，在這裡完成高三不是最佳的選擇。而如果孩子在國內完成了高中三年級的學習，他/她則可以直接申請蒙特利爾的大學入讀。

總結語

天綺移民建議，如果您希望子女赴加拿大蒙特利爾的中學留學，需要越早越好，而不是等到高一年級再出來留學。另外，請盡量提前一年時間著手准備申請，這樣會給孩子更多的選擇空間。也會給孩子及家長留出充裕的准備時間，一切會更有序和從容些。關於孩子擇校，居住地區，留學及家長陪讀轉移民身份，歡迎大家咨詢天綺移民。

相關文章：【蒙特利爾留學的時機探討（小學篇）】【加拿大本科或研究生留學，需提前多久准備？】

加拿大移民留學顧問周天綺專欄全集

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本文系居外網獨家稿件，未經授權，不得轉載，否則將追究法律責任。

留學生低齡化近年已成趨勢。天綺移民作為專業的留學移民綜合服務公司，已注意到這一現像，並在中小學留學方面逐步積累了一些為客戶服務的經驗和資源。蒙特利爾與其它北美城市比較，得天獨厚的優勢在於英法雙語，得到考慮深遠的小學生家長的青睞。越來越多的中國小留學生入讀蒙特利爾私校和公校。在此，周天綺移民顧問就小學留學的最佳時機，為大家做一個簡單的介紹。

在蒙特利爾，華人家庭的孩子對法語、英語、中文的掌握程度，因抵達蒙特利爾的時間和語言環境的差別，呈現很多種狀態。有的孩子法語為母語，英語為第二語言，基本不能講中文；有的孩子在英法雙語的基礎上，能講中文，但中文不能讀寫；有的孩子來蒙特利爾時中文母語已經確立，喜愛中文閱讀，法語通過歡迎班的過渡達到第二語言的程度，英語則在中學階段及大學預科階段快速提升，在上大學前達到三語熟練的狀態等。

盡管孩子對語言的掌握跟選擇哪種語言作為接受教育的語言有很大關系，但孩子來到蒙特利爾這樣的雙語城市的時間也是很重要的決定因素。

下面，按照小學年級順序給出天綺移民的經驗和建議：

小學一年級

從幼兒以養為主、轉向兒童少年以育為主的過渡期，孩子一般需要一到兩個月、甚至更長的時間適應學校生活，培養學習觀念。除非家長特別在意地去培養孩子中文聽說讀寫全方面的能力，否則孩子今後將以法語或英語為主要讀寫的語言，中文的程度將有可能主要是聽說，讀寫方面會比較弱。這個年齡段就帶孩子出來留學的家長考慮的是盡早接受北美方式教育，也是為了孩子能更好更快地接受第二種語言，長大後能夠精通和嫻熟掌握英語或法語。

小學二年級

跟一年級的學習節奏、作業量相差不多，二年級來蒙特利爾讀小學有個長遠的好處：魁北克省教育部對歡迎班的建議時間是每個孩子讀一至兩年的歡迎班（參見天綺移民顧問文章《蒙特利爾法語歡迎班詳解》），在二年級三年級入讀歡迎班，讀兩年左右，打好法語基礎，四年級可轉入正常班，積累四年級、五年級正常班的成績單，在六年級開學之初報考中學時，報考面會比較寬。

小學三年級

中國小學教育期間的一個重要轉折時期。作業量加大、開始寫作文。有的孩子數學開始有些吃力。這時期來蒙特利爾小學留學，是一個好的選擇。因為孩子將被分配到歡迎班從頭學習法語，只要家長認真對待、加以輔助，孩子都可以在歡迎班有好的表現。歡迎班法語寫作的要求較低且采用引導的教學方法，數學的進度比中國稍慢。

三年級來蒙特利爾讀法語小學，孩子今後有望達到法、英、中三語純熟的狀態，其中英文和法文的熟練程度哪個更高，則每個孩子的具體情況不同會有不同的結果。

三年級來蒙特利爾讀小學有個對孩子和家長共同的考驗：學習一門完全陌生的語言，即使白天有歡迎班，休息時間仍需用母語對歡迎班接受到的內容加以消化理解。家長最好也要跟孩子一起學習法語給予孩子幫助。另外， 請私教補習或者借助蒙特利爾華人的補習學校為孩子助力法語的學習都是可行的方式。

值得一提的是，天綺移民有自己獨到的陪讀媽媽申請身份轉變， 取得移民資格的方案。歡迎大家透過居外咨詢。

小學四年級

留學蒙特利爾小學，仍是不錯的選擇，但要求孩子學習能力強，爭取用一年的時間走出歡迎班，得到五年級正常班的成績單，今後報考排名靠前的中學。這樣安排的孩子，中文的母語地位已經確立，好學上勁的孩子仍能在中學期間達到中、法、英三語純屬的狀態。缺點是越來越多的蒙特利爾私立頂尖學校要求小學生在四年級及五年級正常班的成績。在歡迎班上四年級的同學無資格報考這些學校。

小學五年級

考慮留學蒙特利爾小學的話，請和孩子做好思想准備，用兩年的時間在歡迎班打好基礎，中學可以先上普通學校，有了好的成績單後再轉學至心儀的中學。

小學六年級

涉及中國小學畢業證、加拿大魁北克省小學畢業證和省考成績，請家長和學生一定慎重。天綺移民建議應該充分考慮學生的具體情況、也要考慮心儀的小學、中學的招生情況，多次溝通以確認孩子的學業規劃後再做決定成行。

以上僅為要小學階段就要來蒙特利爾上學的家長提供些簡單的資訊。如你需要了解入讀蒙特利爾名校， 或者為不同類學生設計的特色學校及更多的資訊，歡迎您咨詢天綺移民。

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近些年越來越多的家長在孩子高中、甚至是初中或小學階段就把他們送到加拿大讀書，低齡留學漸漸成為一種趨勢。很多人認為加拿大是留學性價比最高的國家，從教育水平、移民政策、自然環境、治安及學費等各方面來看，都具有極大的優勢。小留學生無論是住在寄宿學校，還是寄宿家庭，都能提升孩子的學習能力、生活能力、和社會交往能力。但我認為家長們不應將低齡留學優劣勢看得過於簡單化。孩子生活在國外，不管有沒有父母陪伴，在陌生的文化和語言環境裡都是一種挑戰，我願意在此與大家一起分享一些想法。

該不該送中小學生出國讀書？

北京郵電大學闞凱力教授主張“在國內上完初中就把孩子送出去。這時候，他對中國的文化和基礎知識已經接觸的差不多了，又不需要接受高考的折磨，浪費青春。”他認為“現在的學校教育太功利了，上小學是為什麼？為了考一個比較好的中學，上中學又是為什麼？為了考上一個好的大學，上大學為了什麼？為了將來考研，然後出去能找到一個掙錢多的工作，或者是鐵飯碗的工作。這種學習目標，本身就極端地害人，是把學習變成了一種追求功利的手段。課業負擔也把學生搞得疲憊不堪，天然的求知欲和學習的樂趣從根本上被摧毀了，教育的核心就壞掉了。”

我認為闞教授的說法有道理。只是如果您想定居蒙特利爾， 則出來留學的時間就不能是初三以後了。 因為魁省的蒙特利爾遵循的是魁省的特殊教育體制。 高中一，二年級的成績是報考好的CEGEP（大學預科） 的唯一標准。 只有上了好的大學預科， 進而才更容易進到心儀的大學及感興趣的專業。 大學預科到入讀大學也是沒有統一考試， 要看綜合評定分數。我們一般建議要在孩子初三年級就來上學， 給孩子一個適應蒙特利爾學習和生活環境的時間。 只有這樣， 孩子在高一，高二的成績才會足夠好， 才能入讀好的CEGEP及心儀專業。 如果家長看到蒙特利爾得天獨厚的雙語學習環境，想讓孩子有英語和法語雙語能力， 則孩子最好是在小學的三年級或是中學階段的初一年級就要來到蒙特利爾了。具體原因， 筆者將會在以後的文章中為大家進行深入的介紹。

北京大學饒毅教授“不主張國內家長送小學生、中學生去國外讀書。主要原因在於，一個孩子的成長過程和家庭的關系、和家庭成員的親密程度密切相關，與家庭分離對他一生會有很大的影響。”

在低齡出國留學的問題上我認為饒毅教授的看法有道理。來自父母，親友的關愛在孩子的成長中是不可或缺的。現在的通訊手段發達，如微信， 電郵已經讓親人的關愛感覺似乎不再遙遠。 如果家長決定把孩子早些送出國接受西方式的教育， 對於小留學生來講，筆者認為最好還是要有至少一位家長陪伴，不要輕易考慮入住寄宿家庭這一出國留學方案。離開父母和親人，孩子的獨立性格盡管得到了鍛煉，但無需筆者多言，大家一定明白，一個過小的孩子去鍛煉超過他年齡所需要的堅強， 獨立性的副作用會是什麼。 孩子還小，身邊確實需要父母及時的貼心關懷和指導，才能少走彎路，有助於孩子的性格健全成長。

既然眾多家長爭先恐後地送孩子盡早出國留學，國外的教育確實有讓人無可抗拒的誘惑力，除了以上提到的學費， 自然環境等方面的因素，下面我們就談下在國外教育的優勢。

國外教育的真正優勢

國外教育在理念是和我們完全不同的，其公立教育的目標是“培養民主社會的公民”，所以學校會鼓勵學生按自己的興趣發展，無論孩子將來是做消防員、木匠或是鏟車司機都會受到學校和家庭的支持。而事實上，做鏟車司機的收入比做大學教授不一定少。而大城市有些公立學校，非常像中國的重點中學，也非常重視大學升學率。這樣人才培養的多樣性非常有利於一個社會的平衡健康發展。我們通常認為國外中小學教育不如中國，其實是誤解。

國外的私立學校與公立學校不同，其培養目標是“為社會培養有貢獻的成員”（Contributing Members of Society），換句話說就是培養社會精英。其教育水平是國內重點中學所無法比擬的。無論在學術、社會服務和課外活動等各個方面都做得很好。學校開設的一些課程和學生做的項目（Project）要求，無論是內容還是形式都是大學水平的，師資力量更是非常之好。

海外精英教育常常能夠給予孩子發現自己真正潛力的機會，學生往往更具有開闊的視野。我們國內教育的培養目標則顯得單一。由於高度競爭，對有些孩子的身體和心理可能會產生不好的影響。

小留學生的決擇

低齡留學有其優勢，年齡越小對於外語的掌握越占先機。十幾歲出國的孩子很難在將來完全沒有口音，但他們通常長大後所講的外語會較為精准。小留學生在海外的文化環境中成長，更加容易融入主流社會；而本科出國學習的學生，由於在語言和文化方面的差異，大多數很難融入主流社會。進入職場後，常常是業務能力比西人同事要好，而職位卻比他們低。

我們中國人常常說“知識改變命運”；但也有人認為，在現在這個全球化的環境裡“視野決定命運！” 這裡我要強調的是家長們決不能把中國和西方教育進行簡單的優劣比較。中國教育可能不鼓勵批判性思維，但中國的學生中仍然會有一部分人具有非凡的創新和批判性思維能力；西方國家確實不提倡死記硬背，但學生中也一樣有一些人死記硬背的能力不遜於中國學生。

由於魁北克省有別於其它加拿大的省份， 教育體制完全不同（參見筆者文章——《史上最全， 魁北克省的教育體系的深度介紹》及《蒙特利爾法語歡迎班詳解》）， 如果小留學生准備來蒙特利爾讀書，則更需選擇合適的時機和年級出來就學。在就學擇校方面如有任何問題，歡迎透過居外咨詢加拿大天綺移民公司。

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